5模块五 基本能力.ppt

四、归纳内容要点，概括中心意思 材料的内容要点，就是指材料的主要内容，或者说是材料内容的精要之处。 归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解．对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点： 1．尽可能用原文中的词语作归纳 2．防止要点遗漏 第三节 阅读理解能力 五、分析概括作者在文中的观点态度 作者在文中的观点态度，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。“分析概括作者在文中的观点态度”这一能力点，是在归纳文章内容要点的基础上提出来的进一步要求。从某种意义上说，应该是一切阅读活动的出发点和归宿。 第三节 阅读理解能力 如何分析： 1、从概括性强的句子入手 2、从文中运用的材料人手 3、从作者的评述入手 4、要整体把握文意全文的倾向 5、要准确理解语句 第三节 阅读理解能力 一、根据需要按照选定的文体写作 （一）记叙文写作规范 记叙文主要以记叙、描写的方式来写人记事，表情达意。记叙文以形象思维为主，形象思维具有形象性、想象性和情感性。记叙文写作的原则可以概括为三句话：“用事实说话，用细节说话，用情感贯串。”记叙文以形象思维为主．主要以形象的手法来感染读者。 六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 三方法：顺叙、倒叙、插叙。 描写：人物描写、景物描写 第四节 写作能力 （二）议论文写作规范 议论文主要是阐述观点、表达看法。议论文以抽象思维为主，抽象思维具有概括性、严密性。 三要素：论点、论证、论据 一般思路：提出问题——分析问题——解决问题。 方法：举例论证、比喻论证、引用论证、正反对比论证。 第四节 写作能力 （三）说明文的写作规范 分类：事物说明文和事理说明文。 顺序：时间顺序、空间顺序、事物内部顺序。 方法：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、作引用、用图表等。 第四节 写作能力 二、根据文章中心组织、剪裁材料 作文材料的剪裁加工，主要包含取舍、详略、组织等基本环节。 取舍：是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择那些合适的材料。精心选择，应以求真、求新、求精为准。 详略：是指表述材料、说明观点时用笔的轻重、繁简。 组织：是材料的组合。是指根据材料的性质及其相互关系，将材料合理归类使用。 第四节 写作能力 三、布局谋篇，安排文章结构。 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。 先总后分、先分后总、总—分—总、递进、并列等。 四、语言表达 1、准确：即用词恰当．表意明确 2、鲜明：意图清晰．态度明确 3、生动：语言讲究．表现力强 第四节 写作能力 阅读下面材料，根据要求作文。 有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享有……会让你在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。【2015年小学综合素质】 第四节 写作能力 写作评分标准 一等(50—41) 二等(40—31) 三等(30—21) 四等(20—0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 　　没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 　　 字迹难辨 第四节 写作能力 1.审题 （1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论文”为主。此处着重解析 议论文。 （2）审题型—材料作文 （3）审要求—字数要求（800字及以上） 2.立意—确定文章的观点/中心思想 这则材料的中心观点的关键词比较容易“话语”。材料第一句为核心，后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语”的积极力量着手思考。 第四节 写作能力 3.选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。 可以用一些至理名言和名人事例进行分析。比如同样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用，比如同样是有关爱情的语言，李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样。当然，也可以采用演讲的经典事例进行论证分析，比如乔布斯、