沪教版初中历史与社会八年级下册《社会救助与社会公益》教案.docVIP

第二十六课 社会救助与社会公益 建议讨论的问题 如何培养学生根据所确立的题目收集、整理所需的资料 如何引发学生的思想共鸣，从而从思维深处激发学生的自我教育能力 如何开展个性教育，使学生个性得以充分的发展 案例描述 困惑与灵感 翻看着手中的教材，侯老师不断的被教材字里行间所透出的真诚感动着。二十世纪八十年代以来，中国实行了计划生育政策，于是孩子几乎成了所有家庭的核心人物，在优越的生活空间中，他们变得越来越以个人为中心去看待周边的事物，甚至于都有那么点自私自利。教会孩子去“爱别人”，这是多么必要，又是多么有意义的事啊！社会是一个大课堂，可怎样才能让学生用心去感悟社会救助与公益事业中隐含着的更深一层的意味呢？ 课间的时候,两个女学生的谈话突然引起了侯老师的注意: “你知道吗?今天第八节课我们班要开班会。” “是吗？什么主题？” “好像是有关母爱的话题。” “太好了，上次班会上讲的保护藏羚羊，看到那些羚羊被残杀的图片，我都哭了。” “我也哭了。一个学期要是多开几次那样有意义的班会就好啦！”“可不是吗？” 灵感来了。班会！——主题班会！这是个多么好的主意啊。“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。” 让我们扬起爱的风帆 前一天的课上，侯老师向学生提出这样的问题： “你们在生活中遇到过什么难事吗？” “遇到过”。 同学们异口同声的回答。 “遇到困难后一般情况下你们会如何去解决这些困难呢？” 大家七嘴八舌的讨论起来。 侯老师用手势暗示大家安静了下来：“在生活中，我们经常会需要他人的帮助，可在得到帮助之后，你会不会也义不容辞的去帮助那些帮助过你的人或者是和你毫无关系，只是和你一样需要别人帮助的人呢？” 教室里静极了，大家都在思考着侯老师的问题。 “不急，不急，老师不要你们马上就回答这个问题。下次课，我们开一个主题班会专门来讨论这个问题，班会的主题就叫——‘让我们扬起爱的风帆’。大家有什么好点子别忘了去我的办公室和我约会啊！” 下午的自习课，侯老师又召集班级的部分文艺骨干开了一个秘密的小型会议。 经过几天的准备，万事具备，只欠东风。 爱的震撼 刚吃过饭，三班的同学就忙碌起来：小画家杨亮在黑板上用彩粉笔画出了蓝色的海、金色的船以及船上扯的满满白色的帆。一艘迎风破浪的船仿佛就颠簸在眼前。班里的书法家张一凡也“挥毫泼墨”，在黑板上写下了“让我们扬起爱的风帆”几个神采飞扬的大字。教室里的同学不禁连声的叫好。 …… 上课了，班长宣布：“八年级.三班，‘让我们扬起爱的风帆’主题班会现在开始”。 紧接着，侯老师在大屏幕上出示了一组图片。 “大家知道这是谁吗？” 侯老师问到。 “宋庆龄。”有人大声回答。 “对，她就是中国福利基金会的创立者，宋庆龄奶奶。在战争年代，为了救济数百万战灾儿童，宋奶奶大声喊出了‘救救我们的战灾儿童’的口号。她带领中国福利基金会的全体成员进行国际宣传，以义演、义卖、义展等形式募集经费医药和救济物资。她个人冒着极大的危险为中国坚持抗战作出了极大的贡献，更是创造了一个战灾儿童的家园。” （大屏幕上又出现了宋庆龄的一段话：“救救我们的战灾儿童！这些因战争变得无家可归的儿童，将要在他们的父母正在战斗，受苦受难，流血牺牲的土地上建立一个新中国！”） “大家看，这又是谁？” （大屏幕上出现了希望工程的宣传照片） “苏明娟”。这次是异口同声的回答。 侯老师讲到：“1991年，8岁的苏明娟成了希望工程的代言人，一对求知渴望的大眼睛打动了无数人的心。现在的苏明娟生活的怎么样呢？” 同学们七嘴八舌的议论起来。 “她已经长大了吗？” “听说，她都上大学了。” “她有钱念书吗？” “她考上哪了？” 侯老师：“相对于中国很多的失学儿童来讲，苏明娟是幸运的，希望工程圆了她读书的梦想。但，他们的梦又由谁来圆呢？” 屏幕上出现了某山村的一所贫困小学，弯弯的崎岖的山路，破旧的教室，孩子们渴求的双眼…… 教室里陷入了极度的安静，当屏幕上一双小姐妹哭嚷着：“我要上学，我要读书”的时候，侯老师发现许多同学的双眼都湿润了。 语文科代表刘梦阳站起来说到：“老师，我在课前查找了一些资料，想和同学们一起分享”。 “希望工程是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业。它的宗旨是：根据政论关于多渠道筹集教育经费的方针，以民间的方式，广泛动员海内外财力资源，建立希望工程基金，资助贫困地区的失学儿童继续学业，改善贫困地区的的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。希望工程从1989年10月30日开始实施，四年多来，资助贫困地区失学儿童54.9万人，使他们重返校园，资助建设希望小学200多所……。 在刘梦阳的介绍过程中，同学们的表情渐渐的由悲转喜，那种喜悦是发自内心的一种真诚，可刘梦阳接下来的话语却又把大家推回到了忧郁的思索之中。 “在我国的适龄儿童中，每年因家庭贫困失学的有1