泌尿系统疾病护理教学大纲供护理学专业使用锦州医科大学·教务处.docVIP

《泌尿系统疾病护理》教学大纲 供护理学专业使用 锦州医科大学·教务处 二○一六年六月 《泌尿系统疾病护理》教学大纲 适用专业：护理学（高中本） 总学时：51 理论学时：36 (讨论课2学时) 实践学时：15 一、课程的性质和任务 《泌尿系统疾病护理》是重要的临床护理专业课，是以人体器官系统为基础的临床护理整合内容之一，是关于泌尿、男性生殖系统疾病认识及其护理、预防，促进康复，增进健康的知识模块。 本课程整合了泌尿系统的基础知识和临床疾病护理知识，基础部分主要描述泌尿系统相关的解剖、组织学、生理、病理生理、病理解剖和药理学知识。临床部分主要描述泌尿系统常见病、多发病的发病机制、临床表现、辅助检查、诊断原则、治疗原则以及护理评估、护理诊断、护理措施、健康指导、预防保健等内容。本课程的教学方法，以辩证唯物主义的观点为指导，在加强基础知识、基本理论和基本技能培养的基础上，强调学生自主学习的施教原则，提高学生的理论与临床实际相结合能力，加深对疾病的认知和病人的护理能力，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，达到使学生学会对泌尿系统疾病病人进行整体护理以及增进健康、促进健康，协助康复、减轻痛苦的目的。 二、相关课程的衔接 本课程前续的专业基础课程有：人体基本形态与结构、细胞分子生物学、免疫和病原生物学、病理和药理学基础、护理学导论、基础护理学、健康评估等课程；与其并行的临床护理课程有生殖系统疾病护理。本课程在教学实施过程中，要与相关课程有机结合起来，处理好各课程之间的关系，并注意与其它相关课程内容的分工，配合，保证课程体系和结构的科学性与完整性。 三、教学的基本要求 （一）基本理论知识 1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程体系、结构，对泌尿系统疾病护理知识有一个总体的把握。 2．牢固掌握泌尿系统的结构和功能，掌握泌尿系统 学时 第1章 泌尿系统的形态结构 2 第2章 泌尿系统的微细结构 2 第3章 尿的生成和排出 6 第4章 泌尿系统疾病 8 第5章 作用于泌尿系统的药物 2 合 计 20 专业知识部分 序号 教学内容 学时 1 第一章：概论 第二章：肾小球疾病患者的护理，第一节：肾小球疾病概述 2 2 第二章：肾小球疾病患者的护理 第二节：肾小球肾炎 2 3 第二章：肾小球疾病患者的护理 第三节：肾病综合征 2 4 第三章：肾衰竭患者的护理 2 5 第四章：我怎么全身无力又恶心呢？（讨论课） 第一节：尿路感染 2 6 第五章：泌尿、男性生殖系统结核患者的护理 第一节：肾结核 1 7 第八章：泌尿系统梗阻患者的护理 第三节：良性前列腺增生 1 8 第九章：尿石症患者的护理 第一节：概述，第二节：上尿路结石 1 9 第九章：尿石症患者的护理 第三节：下尿路结石，第四节：结石症患者的护理 1 10 第十一章：泌尿、男性生殖系统肿瘤患者的护理 第一节：肾肿瘤 1 11 第十二章：泌尿系统常用诊疗技术及护理 1 合 计 16 五、课程考核（理论） 本课程为考试课，考核分为两部分，一部分为形成性考核，占课程总成绩的40％，包括考勤、课堂表现、期中考试、实验课表现、病例书写等；一部分为终结性考试，占课程总成绩的60％，采用闭卷方式。 六、教材及主要参考书 （一）教科书 [1]李伟红，叶丽平，主编.基础医学泌尿和生殖系统. 第1版. 北京:科学出版社,2015. [2] 张会君、王红霞主编.普通高等教育“十二五”规划教材《泌尿和生殖系统疾病护理》第一版：科学出版社.2015.8 （二）参考书 [1] 朱大年，王庭槐主编.生理学（第8版）.北京:人民卫生出版社，2013. [2] 白淑玲，应大君主编.系统解剖学（第8版）.北京：人民卫生出版社，2013. [3] 刘树伟，李瑞锡主编.局部解剖学（第8版）.北京：人民卫生出版社，2013. [4] 邹仲之，李继承主编.组织学与胚胎学（第8版）.北京：人民卫生出版社，2013. [5] 杨宝峰主编.药理学（第8版）.北京：人民卫生出版社.2013. [7] 王建枝主编.病理生理学（第8版）.北京：人民卫生出版社.2013. [8] 李玉林主编.病理学（第8版）.北京：人民卫生出版社.2013. [9] 尤黎明，吴瑛主编．《内科护理学》．第5版. 北京市丰台区方庄芳群园3区3号楼：人民卫生出版社, 2012.7 [10] 吕探云，孙玉梅主编.全国高等医药教材建设研究会?卫生部规划教材《健康评估》第3版.北京：人民卫生出版社.2012.8 [11] 陈孝平，汪建平 主编.《外科学》.北京：人民卫生出版社.2013.5 [12] 张桂英主编.《诊断学》.北京：高教出版社