中外教育思想选讲{中国部分}.ppt

我的家乡在沈从文的《边城》里，在中华第一大将——粟裕大将的侗乡里，这里山清水秀、人杰地灵、人才辈出。故乡，我永远的精神家园！ 粟高燕基本信息 湖南会同人，侗族 教育学博士 研究方向：中外文化教育比较与交流 联系电话：626568邮件：sgy@tzc.edu.cn QQ:1185807584  没有人能随随便便成功！ 学习——教师成功的重要途径。 享受思想——中外教育思想选讲 绪论 一、师范生学习教育思想史的意义 师范及师范生的含义：学高为师、身正为范。 专门学习从事教师职业的学生。 师范教育则为国民教育之母 ，是群学之基。 学高为师，身正为范！ 师范生知能的核心组成部分，师范生人文素养的重要来源，是培养师范生专业气质的重要手段。 师范生的专业必选课程。 我思故我在——笛卡尔 认识你自己——苏格拉底 “人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。但他是一根会思考的芦苇。正是思考，让人有了力量，有了尊严。” —— 帕思卡尔《思想录》 思想不独立，人格就能不独立；人格不独立，就始终是个长不大、无个性、无主见的侏儒，是个贾桂 。 思想是一个人的重要体征。 如果生活在现实中，眼睛也望着现实，有点可怕；如果生活在理想中，眼睛却望着现实，有点可怜；如果生活在理想中，眼睛也望着理想，则太过虚幻，不太可能。所以，如果能生活在现实中，眼睛却望着理想，我觉得这恰是最高境界。既脚踏实地，又能仰望星空。 教育思想的含义：教育思想主要是指经过理论加工形成的，具有现实性和实践性、概括性和普遍性、社会性和时代性、前瞻性和预见性等多种特征的教育认识。 主要包括对教育本质、教育的地位、教育目的、教育原则、教育内容、教育方法等方面的认识。 教育思想与教育实践的互动关系 教育思想与教育实践的关系 脚步到不了的地方，眼光要能达到。眼光达不到的地方，思想要能达到。 事业成功三步曲 独上高楼，望尽天涯路（晏殊） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（柳永） 众里寻她千百度，慕然回首，她在灯火阑珊处（辛弃疾） 二、学习方式 理论联系实际；参与；思考 三、学习内容：中国篇学习内容 一、孔子的教育思想 二、《学记》教育思想 三、老子教育思想（自学） 四、朱熹教育思想 五、陶行知教育思想 六、霍懋征教育思想 七、李吉林、斯霞教育思想（自学） 外国篇学习内容 一、柏拉图教育思想 二、卢梭教育思想 三、杜威教育思想(自学) 四、苏霍姆林斯基教育思想 五、人本主义教育思想 六、《学会生存》、《教育——财富蕴藏其中》教育思想（自学） 六、布鲁纳教育思想（自学） 七、怀特海教育思想（自学） 八、雅斯贝尔斯教育思想（自学） 四、课程学习的态度 五、课程考核 作业占50% 出勤、课堂表现50% (注:有缺课、迟到、作业抄袭现象的，对平时成绩影响很大) 三个作业 1、一篇课程论文 2、用名家教育思想分析一个教育案例 3、合作呈现：跟ⅹⅹⅹ学当老师 内容包括：所学老师教育思想描述；所学老师的教育名言；所学老师典型的教育案例（故事） 描述自己的教育思想 教育是什么？教育最本质的特点是什么？教育的原则与方法主要有哪些？教师在社会与教育中的地位分别是什么？优秀的教师应该具备哪些素质？教师应树立什么样的儿童观？等等。 第一讲 跟孔子学当教师——孔子教育思想解读 一、学习孔子教育思想的意义 1988年1月，世界75位诺贝尔奖金获得者，在巴黎发表联合宣言：如果人类要在21世纪生存下去，必须返回2500年前到孔子那里去寻找智慧。 半部论语治天下。你信吗？ 不读《论语》无以知做教师之精妙、之至理。 孔子（前551-前479）字仲尼： 孔子以创办私学、创办儒学而名贯古今。他构建了一个博大精深、系统完整的教育思想体系，是我国古代教育思想理论的奠基人。他在教育史上第一个提出了具有划时代意义的“有教无类”的主张。同时，也开创了教人做人、塑造完美人格的以人为本、以学生为主体的富于理性精神的教育，对我们当今如何实施素质教育具有极强的现实意义。 二、孔子的教育之恋——孔子的教育生涯介绍 他的成功之路是曲折的。他是从社会的底层、从贫贱中，凭着自己的选择、把握、执著、智慧，不断提升自己的生命境界，然后一步一步由凡入圣的。孔子的一生是曲折的一生，是教育的一生，经过数十年的教育生涯的磨练，孔子最终成为中国的乃至世界的大教育家。43年的教育人生，创办了影响中国最大的平民教育。 孔子（前551-前479）字仲尼： 孔子以创办私学、创办儒学而名贯古今。他构建了一个博