一年级社戏小学课件.pptxVIP

社戏 鲁迅 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江 绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想 家和革命家。中国现代文学的奠基人。 代表作有我国现代文学史上第一篇白话 小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传 》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐 喊》，杂文集《坟》《二心集》等。 “最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的 一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出 界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”。 ——鲁迅《社戏》 给加点的字注音 归省（ ） 行家（ ） xǐng háng dàn 惮（ ） 絮叨（ ） xù dao 怠慢（dài） 撺掇（ ） cuān duo 凫水（ ） 潺（ ） chán fú 歌吹（ ） 蕴藻（ ） yùn zǎo chuī 家眷（juàn） 皎洁（ ） jiǎo 漂渺（ ） 纠葛（Jiū g piāo miǎo 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月下归航 具体分析 第一部分（1－4） 极偏僻的小渔村 平 桥 村 “我”的乐土 在这里得到优待 原 因 免念《诗经》 精读： 第二部分（5—30） 白天想戏 ①“我”的心理：非常着急，心里总惦记着社戏。 ②写作方法及作用：欲扬先抑，先写看不成戏而心 里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。 朋友帮助 双喜的特点： 聪明，热心，心细 月下行船（10-13） ①大声朗读：注意体会“我”此时的感受。 ②我上船时的心情： 轻松、愉快（与前文的着急 心理形成对比）。 ③出发时的划船动作及作用： 拔、点开、磕、 退后、出、架起，这样突出了他们划船技术熟练。 ④多角度描写“我”的见闻感受： 视觉：月色便朦胧在这水气里。／淡黑起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了。／渐望见依稀的赵庄，／还有几点火。 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来。 听觉：而且似乎听到歌吹了，／那声音似乎是横笛， 宛转，悠扬。 复习回顾：在上学期学习的一课里，作者也运用 多种感觉来描写事物，请问是哪篇？《春》（春风） 思考：从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐 船去看社戏时怎样的心理？ ·总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一 步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如 踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心 情。听到歌声，料想便来自戏台，心里更是迫切。 而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急 的心理。 船上看戏（14－21） ①看戏内容： 铁头老生 小旦 小生 小丑 老旦 ②看戏心理： 孩子们不喜欢听唱的戏，喜欢看动作的、好 玩的戏。所以，心里有些失望。 ③思考：（此题，可以先看完中心再回答） *既然社戏不是那么好看，那么作者在结尾为 什么还说是好戏，并且还要以社戏为题呢？ ·小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人 际关系的向往。作者表现这个中心，正是通过社 戏一步步展开的。单纯的戏虽然不好看，但是伙 伴们的美好心灵，农村人与人之间的纯真关系， 令人难以忘记。而且，这在“我”看来却是最为重 要的。因此，结尾说那是好戏，并且以此为题。 月下归航（22－30） ①品位22段中的相关词语：回望、缥缈、罩。 ②途中还写了偷罗汉豆吃，这件事能不能删掉，为 什么？ 课文第三部分（31－39） 思考：双喜在全文中共表现出了哪些性格特点？ 聪明，调皮，能为他人着想，体贴，有责任心。 课文第四部分（40） 理解：罗汉豆并不是无上的美味，但那是要好的 伙伴们齐心协力做好的，因此便变成了无法再吃到 的好豆。社戏也并不是引人入胜，但看戏时有伙伴 的陪伴，因此便变成了无法再看到的好戏。童年不 再，快乐、甜蜜，便变成了永恒的回忆。 问题探究 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 坐船 夏夜 看 （赵庄） 戏 迅哥儿 试试分别从时间、事情、原因角度概括 除了看戏，还写了什么活动？ 开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。 结尾：六一公公送豆 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事 略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； 详 略 ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 为什么有的情节详写，有的情节略写 ? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看 社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波 折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与 看社戏关系不大，所以略写。 平桥村是一个什么样的地方？ 归纳：“离海不远，偏僻，临河， 不满三十家”以“种田、打鱼”为业， “只有一个杂货店” 暗示：江南水乡，村小，演不起戏 • 安桥头村 • 鲁迅的外婆家在安桥头村，他少年时经常随母 到外婆家，并与安桥头的农民孩子结下了深厚的 友谊。先生的 《社戏》一文