第3课 发现自己第1课时 认识自己.pptxVIP

第三课《发现自己》;知识目标 1.理解正确认识自己的意义。 2.掌握正确认识自己的方法。 能力目标 明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。 情感、态度与价值观 增强认识自我、完善自我的意识。;重点： 正确认识自己。 难点： 不断深化对自己的认识。;;;思考问题： （1）认识自己重要吗？ （2）哪种意识推动着我们开始认识自己？; 问题提示： （1）老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。 （2）进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。; 思考问题：正确认识自己有哪些意义？; 一个孩子摔了一跤，觉得痛，便说：“我痛了。”接着又说：“我不怕痛。”这个觉得痛的“我”和这个不怕痛的“我”是不是同一个“我”呢？;;1.正确认识自己，可以促进自我发展。（每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。） 2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。（正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。）; 认识自己非常重要，一个人怎样去认识自己呢？; 问题提示：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。 心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。 社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 ; 阅读教材第29页上半页的内容，思考问题： ①什么是自我评价？ ②正确的自我评价有什么作用？ ③自我评价有哪些方法？; 问题提示： ①自我评价是一个人对自己的判断，它最能代表一个人认识自己的水平。 ②对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 ③自我观察和分析，与他人比较。（详见教材第29页“方法与技能”的内容）; 阅读教材第29页下半页正文，思考问题： ①什么是他人评价？ ②他人评价有什么作用？; 问题提示： ①他人评价就是来自他人对自己的评价。 ②他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。;1、我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；包括:身体状况和生理特征、个性心理特征、在群体中的关系。 2、我们可以通过自我评价来认识自己；包括:自我观察和分析，与他人比较。 3、我们可以通过他人评价来认识自己。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。 ;（1）阅读教材第30页“探究与分享”的情景图。 （2）阅读教材第30页“方法与技能”。; 问题提示：对不同的事物，人们有着不同的看法和态度。对于一个人的评价，大家也有不同的意见和观点。; 重视他人的态度和评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。（用心聆听、勇于面对、平静拒绝）; 认识自己是一个过程 。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们 不断探索自己、发现自己、发展自己，我 们就可能成为更好的自己。;;当堂检测;2.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，有时我们要通过他人来认识自己。下列同学的表现是正确地通过他人认识自己的有（ ） A.小莉看到小倩穿着漂亮，而自己的衣服旧了，心里很难过 B.王猛看到同学热心助人，很不屑 C.张鹏非常注意他人的评价，当有人批评他时，他感到羞愧难当 D.张浩认真听取老师的评价，改进学习方法;3.家长的指责，老师的批评 或同学的嘲笑，经常会让我们感觉自己不够好，甚至产生自卑感。其实我们对自己要有一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界上独一无二的。下列对此认识不正确的是（ ） A. 对别人的批评要有判断地听从　　　　　　 B.努力发掘自己的潜能 C.拿自己的不足比别人的长处 　　　　　　　　 D.善于发现自己的优势，树立自信;4.“好说己长便是短，自知己短便是长。”“我们骄傲多半是基于我们的无知！”“越是没有本领的人就越是自命不凡。”这些话共同告诉我们（ ） A.要全面客观认识、评价自己 　　 B.人不可有傲气，也不