《创新设计》2017届高考数学(文)二轮复习(江苏专用)课件+Word版训练专题一 函数与导数、不等式 第3讲.pptVIP

探究提高　极值点的个数，一般是使f′(x)＝0方程根的个数，一般情况下导函数若可以化成二次函数，我们可以利用判别式研究，若不是，我们可以借助导函数的性质及图象研究. 【训练2】 设函数f(x)＝ax3－2x2＋x＋c. (1)当a＝1，且函数图象过 (0，1)时，求函数的极小值； (2)若f(x)在R上无极值点，求a的取值范围. 热点三　利用导数研究函数的最值 【例3】 (2015·南京、盐城模拟)设函数f(x)＝x3－kx2＋x(k∈R). (1)当k＝1时，求函数f(x)的单调区间； (2)当k0时，求函数f(x)在[k，－k]上的最小值m和最大值M. 解　f′(x)＝3x2－2kx＋1. (1)当k＝1时，f′(x)＝3x2－2x＋1，Δ＝4－12＝－8＜0， 所以f′(x)＞0恒成立，故f(x)在R上单调递增. 故函数f(x)的单调增区间为(－∞，＋∞)，无单调减区间. (2)当k＜0时，对?x∈[k，－k]，都有 f(x)－f(k)＝x3－kx2＋x－k3＋k3－k＝(x2＋1)(x－k)≥0， 故f(x)≥f(k)； f(x)－f(－k)＝x3－kx2＋x＋k3＋k3＋k＝(x＋k)(x2－2kx＋2k2＋1)＝(x＋k)[(x－k)2＋k2＋1]≤0， 故f(x)≤f(－k).而f(k)＝k＜0，f(－k)＝－2k3－k＞0， 所以f