英语同步练习题考试题试卷教案高考英语五种阅读能力的培养.doc

浅谈高考英语五种阅读能力的培养 广州市 gtwzh 摘要：高考阅读理解所占分数一直高居榜首，是NMET的重头戏。而阅读能力则是决定阅读质量的最根本的因素。本文从“词义判断”、“单句理解”“细节定位”、“总结归纳”和“推测判断”等五项能力方面探讨高考阅读能力的培养。 关键词：高考英语 阅读 能力 高考阅读理解所占分数一直高居榜首，是NMET的重头戏。阅读理解采取“多项选择题”的考查形式，测试点集中，考查角度灵活。阅读理解测试题中，干扰项目的设置具有一定的模糊性，它不仅能检测出考生理解、概括、推理等逻辑思维的精确性、深刻性，而且对考生个人心理品质也是一种检验，因此，它常使很多考生陷入误区。在教学与学习中，学生的阅读理解能力培养也成为重点中的重点和难点中的难点。当然，考生阅读理解能力的高低更决定着其高考英语成绩的高低。因此，如何培养学生的阅读能力显得尤为重要。下面结合高考试题及平时教学中遇到的难点，重点谈一谈高考英语阅读的五种基本能力及技巧。 高考阅读考点分析： 近几年高考阅读理解主要设题为： 1.文章的话题; (Topics) 2.文章的中心思想; (Main Ideas) 3.文章的细节; (Details) 4.文章的结构; (Organization) 5.文章的寓意; (Implication) 6.词义.语义的猜测; (Conjecture) 7.文章的逻辑推理.判断 (Deduction) 二．高考阅读理解五种基本能力 1．词义判断能力 所谓猜测词义,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧,获得这种技巧之后,学生在阅读过程中能很快通过上下文提供的线索或生词本身的结构特点推断出词义来,从而提高阅读速度和阅读能力。 猜词技巧是高考英语“阅读理解题”考查的一个重要方面，《教学大纲》和《考试说明》明确要求考生能读懂生词率不超过3%的阅读材料。所以，学生具备较强的词义判断能力是所有阅读能力中最为重要的。词义的准确判断可依据以下几种方法 1、 判断某些生词有没有进行精确猜测的必要； 2、根据语境线索，猜测生词意思： A）根据解释性线索：（to be defined as ,to be called, that is to be, to refer to , in another word, in other words ,that is , that is to say） 例：The powerful poison was imperceptible when mixed in liquid; that is , it could not be tasted, seen, or smelled. (感觉不到的) B)根据同义词线索(or ,like, similarly，also ) 例：Doctors believe that smoking is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.（有害的） C）根据反义词线索(yet, but ,unlike, however, while ,not…but, instead, on the contrary, in contrast, rather than) 例：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.（静止不变的） D）根据例证性线索(for example, for instance, such as, like etc.) 例：Cars must have certain safety devices such as seat belt, headlights, and good brakes. （设备） E）根据修饰性线索(词，短语，从句） 例：He began to shave his whiskers, which had grown thick on both cheeks. （胡须） F）根据标点符号线索（括号、破折号在句中常引出注释性词语） 例：One of the major features of English vocabulary is polysemy—many meanings. （一词多义的