幼儿园艺术整合课程的建设与实施汇报材料.doc

幼儿园艺术整合课程的建设与实施汇报材料 幼儿园 公安局幼儿园位于美丽的汇泉湾畔，这里红瓦绿树，碧海蓝天间，像是一座美丽的童话城堡，这里春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，是孩子们成长的艺术摇篮。 幼儿园始建于1953年，至今有58年的历史，占地4268平方米，房屋建筑面积2000余平方米，现为省级示范园、市十佳园。行政隶属于公安局，是一所属差额拨款的事业单位。现设8个教学班（大中小亲子班各2个），有教职工40人，教师16名，90%本科学历，近年来在市、区各级领导的指导帮助下，在全园教职工共同努力下，幼儿园全面实施素质教育。我园以艺术教育为主线，形成了我园的多元艺术整合课程。 一、园本艺术整合课程 幼儿艺术教育不是以培养艺术家为目的的专业艺术教育,而是为未来社会培养具有一定艺术和审美素养、具有创新意识和创造能力的公民的艺术素质教育。 我们将孩子身边真实的、亲身感受的生活内容，视为博大的艺术之源，将多元化的艺术活动以游戏的形式开展，让孩子以愉快的心态去感受生活，探索自己好奇的事物，主动参与到艺术活动中去，让每个幼儿都愿说、乐画、好唱、喜演。 我园经过几年的幼儿艺术特色教育实践，将健康、科学、社会、语言、艺术五个维度整合来确定我园课程的基础内容。在新观念的指引下，我们尝试将艺术教育融合到幼儿日常的活动中，根据各班的艺术特色教育，结合主题活动，将多元化的艺术活动以游戏形式开展，让孩子以愉悦的心态去接触艺术活动，暑期，我园按新教材，重新调整了园本课程。教材更加注重课程在一日活动中的实施，强调课程实施的整体性，更加注重课程内容与海洋、人文等资源的有机结合，强调教育活动内容选择的生活性。我园灵活运用，加以丰富和创造，将整合的观念作为一条主线引进到所有内容中，强调了各领域间的渗透和综合，突出本园的艺术特色。 课程的指导思想： 以孩子真实生活为艺术源泉，多种艺术表征游戏化为教育途径，以自主状态探索艺术活动,促使儿童在活动中实现他们的共同发展. 培养总目标: 让艺术教育回归幼儿生活,让艺术伴随幼儿成长,使幼儿从小得到艺术熏陶,以美健体,以美启智, 以美储善,以美怡情 二、打造园本文化、突出园本特色 我园的多元艺术整合课程以主题形式再现，关注引导幼儿以开放的心态接受欣赏各种社会文化信息，感知认同社会上的人、事物、环境的差别，我园的许多活动也潜置于每一个活动的教育要求之中 。 1、每周一，是小朋友最盼望的一天。因为这天，大班小朋友可以轮流主持我们的升旗仪式、做升旗手。园长还要给每班评出的好宝宝发奖品，并请他们介绍自己的进步，许多爸爸妈妈都来参加我们的升旗仪式，并给小朋友拍照留念 。 2、每天的集体舞是孩子们喜欢的活动,他们从跳集体舞中可以得到终身受益的品质，如专注、秩序、合作就会在潜移默化中形成，这些品质将成为幼儿今后成功求学.做事的保障。每天上午10：30分，随着优美的集体舞音乐，各班幼儿在固定的场地跳集体舞（5分钟），每当这时，师幼间翩翩起舞的场面，体现了一种高雅的艺术氛围，各班动作虽各不相同，但都是教师们根据本班幼儿年龄精心编排的，孩子们以饱满的热情跳完后，经常嚷嚷着再跳一遍…… 3、 蒙台梭利教育中国化研究的课题在我园已经12年了，引进了全套的蒙式教具，目前，送走了三批幼儿，他们主动学习、独立思考、自我发现、自我教育的特点，获得了爸爸妈妈及所在学校的一致好评。在每年的招生中，许多爸爸妈妈都是慕名争报蒙氏实验班。目前，我园全体教师都进行了蒙台梭利教育培训，并请资深的蒙氏专家梁志绅教授来园指导，以蒙氏理念为指导的区角活动，在全园开展，孩子们的规则性非常强，加强了良好习惯的养成 。 4、小智星成长乐园（感统训练室）是孩子们最喜欢的地方，针对儿童多动、协调能力差、交往能力弱等特点，通过科学的训练体系加以改善。现在全国性开展的感统训练活动，在幼儿生活中成了不可缺少的内容，每周我们有计划的安排各班幼儿按时参加训练活动，不仅根据全体幼儿的发展水平设训练项目，同时也注重个别幼儿的特点，不断增加训练内容，使孩子们有计划地在玩中获得发展，深受孩子们的喜爱。 5、轮滑是幼儿非常喜爱的活动，通过轮滑的学习，能够促进幼儿体能，耐力，灵活性和协调性的发展。与其他体育项目相比更具有趣味性，孩子更乐于投身其中。目前我园中、大班幼儿全面普及轮滑学习，聘请专业老师指导，在幼儿最适合学习轮滑的年龄阶段，让幼儿得到充分的发展。很骄傲的说，从公安局幼儿园走出的孩子均能成为一名轮滑小将。 6、以丰富多彩的活动，促进幼儿健康发展。让孩子走进社会，走进大自然，幼儿园坚持每月一次的户外远足活动，带孩子到大自然中，感受和探索大自然的奥秘,孩子们尽情的用自己的眼睛、耳朵、鼻子、皮肤，用他们的整个心灵去感受自然、亲近自然，锻炼了孩子们的各种能力，丰富了孩子们的各种知识。每次外出，教师都