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义务教育课程标准实验教科书 七年级 童 趣课件 乐 清 国 际 外 国 语 学 校 张怀彬 ⒈扩： ⒉换： ⒊留： ⒋删： ⒌调： ⒍补： 单音词扩成现代汉语双音词。 文言词语换成现代汉语。 古今通用的专用名词。 句首尾的语气词、连词、副词。 特殊句式调换顺序。 省略内容或关联词补出来。 文言文句子直译六法 乐清国际外国语学校 张怀彬 一、导入： “青梅竹马”这个成语大家知道吗？其中“竹马”是什么意思？ 李白诗云：“郎骑竹马来，饶床弄青梅。同居千干里，两小无嫌猜。”，这种想象和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文童趣。也来体味一下作者童年时的奇思妙想，或许还能带给我们意想不到的收获呢！ 乐清国际外国语学校 张怀彬 教学目标： 1、翻译、背诵全文。 2、理解重要实词、虚词的用法。 3、理解只有善于观察、联想、想象，才能获得物外之趣的道理。 乐清国际外国语学校 张怀彬 藐（ ）小 项为之强（ ） 鹤唳（ ） 怡（ ）然 土砾（ ） 壑（ ） 虾（ ）蟆（ ） miǎo jiāng lì yí lì hè há ma 初读课文,咬准字音 乐清国际外国语学校 张怀彬 再读课文,留心下列句子的节奏: ⒈见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 ⒉心之所向，则或千或百果然鹤也。 ⒊昂首观之，项为之强。 ⒋使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。 ⒌见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 乐清国际外国语学校 张怀彬 其 必细察其纹理 使其冲烟飞鸣 蹲其身 昂首观之 观之 驱之别院 （代藐小微物） （代夏蚊） （代蚊子） （代二虫） （代虾蟆） 私拟作 徐喷以烟 鞭数十 以虫蚁为兽 故时有物外之趣 方出神 盖一癞蛤蟆 项为之强 果如鹤唳云端 驱之别院 暗自，暗暗地 慢慢地 用鞭子打 把…当作… 所以 正 原来 脖子通“僵”僵硬 果真 驱赶 （代自己） 之 代藐小微物 代蚊子 代蚊子 代自己 代“二虫斗” 代虾蟆 ①必细察其纹理（ ） ②昂首观之 （ ） ③使其冲烟飞鸣（ ） ④常蹲其身 （ ） ⑤观之正浓 （ ） ⑥驱之别院 （ ） 乐清国际外国语学校 张怀彬 私自 慢慢地 用鞭子打 把……当作…… ①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空 （ ） ②又留蚊子素帐中，徐喷以烟 （ ） ③鞭数十驱之别院 （ ） ④以虫蚊为兽 （ ） ①心之所向，则或千或百果然鹤也。 ②常蹲其身，使与台齐。 ③神游其中，恰然自得。 ④神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院. 研读课文,揣摩翻译: 心里这样想着，眼前就果真出现了成百上千只鹤。 常常蹲下身子，使身子与花台平齐。 (我)凭着假象在这个境界中游览，感到愉快而满足。 待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子里去.  2、文章写了几件童年的趣事？用最少的语言该如何概括？ 3、这些乐趣是如何获得的？给我们怎样的启发？ 1、如果要用一个字来概括全文内容，大家选哪一个字？为什么？ 乐清国际外国语学校 张怀彬 物外之趣 观蚊 如鹤 神游 山林 帐蚊 丛草为林 虫蚊为兽 凸者为丘 凹者为壑 鞭打 虾蟆 夏蚊 观察想象 兴浓 ——鹤唳云端 ——群鹤舞空 受惊 神定 乐清国际外国语学校 张怀彬  观蚊如鹤 神游山林 鞭打虾蟆 怡然称快 怡然自得 呀然一惊 仔细观察 富于想象 大家小时候有没有观察小动物时类似的经历？让我们来分享一下。