9山中与裴秀才迪书.pptVIP

翻译下面句子 何为不可除也?顾盗有源，能止其源，何盗之患? 译文 为行么不可以诛灭呢?不过盗贼产生也有根源的，能够阻止它产生的根源，盗贼有什么可令人担忧的呢?? 除——诛灭 顾——而，不过 患——?担忧,忧虑 翻译下面句子 士子修己笃学，独善其身，不求知于人。 士子——读书人 译文 读书人加强自身修养，专心治学，只求完善自我，不要求被别人知道（或理解）。（说明：“修己笃学”大意1分，“善”1分，“不求知于人”句式1分。） 学习目标 1、了解本文的写作背景和王维的有关知识。 2、熟读课文，理解文中文言词语的含义。 3、品味文中生动优美的写景句子。 教学进程 文题解析 1、文体知识： 刘勰《文心雕龙》有云：“书者，舒也。舒布其言，陈之简牍。”就是说，把想要说的话写简册上，于是语言变成了文字。中国的古人对书信有很多不同的称谓，如“书”、“简”、“札”、“启”、“笺”、“帖”（“贴”）“表”、“疏”、“函”、“上书”、“奏议”、“封事”、“尺牍”、“尺素”、“尺翰”等等。 2、裴迪： 同王维来往最多的盛唐山水田园诗人。 3、秀才：唐代对未中进士者的通称。 练一练：句中红色词语的含义，与现代汉语相同的一项是（ ） A．近腊月下，景气和畅 B．足下方温经，猥不敢相烦 C．此时独坐，僮仆静默 D．非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀 王维工诗善画，苏轼曾说：“味摩诘之画，画 画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画”，有人认为此 文也饶有诗情画意，不妨说是“文中有诗，诗中 有画”，你是否同意这一说法？为什么？ 本文写景之语意境深远如诗，诗中 所绘之景形象鲜明如画。 ? 作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？ 作者把景物写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索 。 要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。 ? 本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同，说说这样的句式在此文中有何艺术效果？ 本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。全文整散结合，句式灵活，读来活泼明快，于清词俪句中现故山美景，于长短变化中表厚意深情。 （1）足下方温经 （2）与山僧饭讫而去 （3）多思曩昔，携手赋诗 （4）然是中有深趣矣！无忽 （5）山中人王维白 正，正在 完毕 以往，从前 这当中。　不注意，忘记 书信中对平辈晚辈的谦辞 练一练：解释下列红体词的意思 A“景气”:古：景色，气候；今：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象，泛指兴旺。 B“足下”:古今意义相同，均是对别人的敬称，现不常用。 C“静默”:古：指入睡；今：指不作声。 D“天机”:古：天性；今：一般指重要而不可泄露的秘密。 B * * * * 图片欣赏 基础过关 文段解读 诗歌鉴赏 理解品味 习题巩固 作者介绍 写作背景 王维（公元701－761），字摩诘，太原人。盛唐山水田园诗派的代表作家。 王维多才多艺，是著名的画家，还兼通音乐。他在诗歌上的成就是多方面的，且都有脍炙人口的佳篇。他又是一位著名的绘画大师。在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。因官至尚书右丞,所以人称王右丞。著有《王右丞集》二十八卷。 王维于天宝三载（744）在蓝田购买了辋川别业。每到休假之时，他便来到那里，过着半官半隐的生活。这时朝政由奸相李林甫把持，有才能和敢于直言谏诤的人，纷纷受到压制、打击。在这种情况下，王维早年经国济民的心志开始冷淡下来，他要在山水之间寻求宁静、安逸的生活环境，以洁身自好，躲避政治风险。 王维的辋川别业傍山临水，风景非常优美。裴迪曾是辋川别业的常客，是王维寄情山水的同道。他们经常一起“浮舟往来，弹琴赋诗”，品尝山林隐逸生活的乐趣。这一年的腊月末，裴迪在自己家中温习经书，准备去应科举考试。王维居住在辋川别业颇有孤独之感，便写了这一封信给裴迪，约请他明年春天来这里与他同游。 王维 辋川图(部分) (日)圣福寺藏 终南山，位于西安西南30公里 峻拔秀丽，如锦绣画屏 太乙峰上一劲松 幽深的山谷 这里曾是道教 的发