初中几何探究实验和合情推理.docVIP

23．(本小题满分10分) 已知：正方形ABCD的边长为a，P是边CD上一个动点不与C、D重合，CP=b，以CP为一边在正方形ABCD外作正方形PCEF，连结BF、DF． 观察计算： (1)如图23-1，当a=4，b=1时，四边形ABFD的面积为； (2)如图23-2，当a=4，b=2时，四边形ABFD的面积为；[来源:学.科.网Z.X.X.K] (3)如图23-3，当a=4，b=3时，四边形ABFD的面积为； 探索发现： (4)根据上述计算的结果，你认为四边形ABFD的面积与正方形ABCD的面积之间有怎样的关系?证明你的结论． 综合应用： (5)农民赵大伯有一块正方形的土地(如图23—5)，由于修路被占去一块三角形的地方△BCE，但决定在DE的右侧补给赵大伯一块土地，补偿后的土地为四边形且四边形ABMD的面积与原来正方形土地的面积相等，M、E、B三点要在一条直线上，请你画图说明，如何确定M点的位置．，同理∠FCE=45，BD∥CF，三角形BDC的面积=三角形BDF的面积 四边形ABFD的面积与正方形ABCD的面积相等，点M即为所求。 （1）如图10-1所示，已知△ABC中，D为BC的中点，请写出图10-1中，面积相等的三角形： ，理由是 （2）如图10-2所示，已知：A′ABC，D为BC中点，请你在图中过D作一条线段将A′ABC的面积平分，平分A′ABC的方法很多，一般地过 画直线总能将A′ABC的面积平分。 （3）如图10-3所示，已知：梯形ABCA′中，AA′//BC，D为BC中点，请你在图10-3中过D作一条线段将梯形的面积等分。 （4）如图10-4所示，某承包人要在自己梯形ABCD（AD//BC）区域内种两种等面积的作物，并在河岸AD与公路BC间挖一条水渠EF，EF左右两侧分别种植了玉米、小麦，为了提高效益，要求EF最短。 ①请你画出相应的图形。 ②说明方案设计的理由。 26、（1），等底等高；…3分。 （2）、平行四边形对边中点(或对称中心)；…3分。 （3）、如图1，取中点E，连结DE；…3分。 （4）、如图2，连结对边中点M、N，过MN中点O作，交AD于E，交BC于F。 …3分。 23．（本题满分10分）如图（1），在直角梯形ABCD中， AD∥ BC, ∠B=∠A =90( , AD=a，BC=b，AB=c． 操作示例 我们可以取直角梯形ABCD的腰CD的中点P，过点P作PE∥AB，裁掉△PEC, 并将△PEC拼接到△PFD的位置，构成新图形．（如图（2）） 思考发现 小敏在操作后发现，该剪拼方法就是将△PEC绕点P逆时针旋转180(到△PED的位置，易知PE与PF在同一直线上，又因为在梯形ABCD中，AD∥ BC, ∠C+∠ADP =180( ,则∠FDP+∠ADP =180(，所以AD和DF在同一直线上，那么构成的新图形是一个四边形，而且进一步可证得，该四边形是一个特殊的平行四边形——矩形． 实践探究 （1）矩形ABEF的面积是　　　　　．（用含a、b、c的式子表示） （2）类比图（2）的剪接办法，请你就图(3)和图(4)中的两种情形分别画出剪拼成一个平行四边形的示意图．（注：图(3)和图(4)中的四边形均为梯形） 解决问题 小明原来有一块七巧板，形状为平行四边形ACDE，如图（5）所示，不小心损坏了一条边变成了五边形ABCDE的形状如图（6）所示，小明现在打算将图（6）中五边形在不改变其面积的前提下通过裁剪与拼接变成一个平行四边形，请你帮他画出剪接的示意图，并说明理由． 23.(1)(a+b)c/2 (2)略； （3）如图， ．BC、CD、DA的中点，我们把四边形EFGH称为正方形ABCD 的中点四边形，此时四边形EFGH的形状是 ， S四边形EFGH : S四边形ABCD= ； 实践探究： 如图11-3，在正五边形ABCDE中，若点F、G、H、M、N分别 是边AB、BC、CD、DE、EA的中点，则中点五边形FGHMN的形状 是 ；若正五边形ABCDE的中心为点O，连结OE、 ON，求S五边形FGHMN : S五边形ABCDE的值． 拓展归纳： 在正n边形A1A2 …A n中，若点B1、B2 …B n分别是边A1A2、A2A3、 …、A nA１ 的中点，则中点n边形B1B2 …B n的面积与正n边形A1A2 …A n的面积之比为 ：= . 23．交于点,　则可得