新人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学案例与反思.docVIP

新人教版小学语文五年级上册《钓鱼的启示》教学案例与反思 导学目标： 　 1、认识25个生字，学会其中的16个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、抉择、实践”等词语。 　　2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，学会通过人物的语言、行动表现心理的方法，培养学生的语感。 3、教育学生懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。 导学重点: 1．引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。 2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 　 3、理解“与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”指的是什么。 导学难点: 感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。 导学过程： 一．激趣导入　　 1、导语：?同学们，你们现在几岁？你还记得几年前的事吗？那么三十四年有多长呢？有一件事，三十四年来，一直刻在一个人的心里，从来都不曾忘记，这究竟是一件什么事呢？你们想了解这个故事吗？面对这样的父亲，你想对他说些什么呢？明白启示，联系实际。?1、作者从34年前那个夜晚钓鱼的经历中得到的启示是什么？?2、是啊，这件事何止在作者的脑海中留下34年，它会在作者的脑海中留下一辈子，学了这篇课文后，这件事同样也深深印在了我们的脑海之中。愿我们在面临道德抉择的时候，也能从中获得勇气和力量。出示下列情境，请学生说说如果遇到这种情况，会怎么做的。（1）在无人知晓的情况下，你捡到了渴望已久的玩具，你（2）当老师误认为别人做的好事是你做的，表扬你的时候，你（3）老师在试卷上多给了你整整10分，你???????????????????????????????、请同学们说自己在成长的过程中，还有没有遇到类似的情况，是怎么做的？、教师出示孟德斯鸠名言：衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。?结合课文谈谈对这句话的理解。1、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？抓住主要词句感悟放弃已经到手的大鲈鱼有多难；2、父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不爱“我”吗？他做得对不对？也是抓住主要词句感悟，体会父亲对“我”的严格的道德教育。相对来说可能这个比较难懂的启示，会给学生留下一点涟漪。我觉得以下两点引起我们重视。 第一：面对诱人的“鱼”。文章中讲到“在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”首先让学生明白这诱人的鱼不是一条条真正的鱼。学生很快就说出来了，那是诱惑人的财物、金钱、名利等。其次联系自己的实际，谈谈体会。在我的引导下，学生们畅所欲言，例举了许多自己学习生活中的一次次遇到的这些诱人的鱼。相信在大家的实例中会泛起道德的一圈圈彩色的涟漪。 第二：明辨诱人的“鱼”。当然在学生谈到的这条条诱人的鱼中，难免会有所道德偏差的鱼。如有的学生说的，他说如果有同学出钱请他做作业，一方面他自己可以得到锻炼，另一方面他又赚到了钱。我觉得教师很有必要对这些认识进行讨论，明辨与纠正。 ??? 我想在我们共同的努力下，相信我们的学生一定会慢慢明白道德只是一步之差。面对诱人的“鱼”，我们学生在今后的学习生活中一定会实践这钓鱼的启示。