人教版高三生物二轮复习导学案第三讲《变异、育种与进化》.docVIP

编号：8 班级： 姓名： 专题四 遗传、变异和进化 人教版高三生物二轮复习导学案第三讲《变异、育种与进化》 　 【考点及要求】 考试内容 要求 （1）基因重组及其意义 II （2）基因突变的特征和原因 II （3）染色体结构变异和数目变异 Ⅰ （4）生物变异在育种上的应用 II （5）现代生物进化理论的主要内容 II （6）生物进化与生物多样性的形成 Ⅱ （7）低温诱导染色体加倍 实验与探究能力 【核心知识梳理】 一、可遗传变异的类型 练习一、 （1）甲图中英文字母表示染色体片段。甲图中变异，乙图中变异属于①和②表示发生在常染色体上的变异，则①和②所表示的变异类型分别属于________________ （3）可以用显微镜观察到的变异是：____________________ （4）丙所示的变异类型是_____________________。发生的时期为______________________。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。若丙图发生在有丝分裂中，则形成的子细胞的基因型为__________________________________。 （5）戊所示的变异为突变，甲所示的不是。（ ） （6）偶然获得了戊所示个体，采用花药离体培养的方法获得稳定的纯合子，。（ ） 二、生物变异在育种上的应用 例一、（07山东）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答： （1）A组由F1获得F2的方法是 _____ ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占____。 （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 _______ 类。 （3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 ____ 组，原因是 _________________ 。 （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 __________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 _______ 。 （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论） 【思考】现有基因型为BBEE和bbee的两性花植物，试用用最简捷的方法培养基因型为BBee的植物，写出遗传图解(可不写表现型)。若将题中的植物改为动物，写出遗传图解。 练习二、 1.（2009上海）下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是 A．诱变育种 B．细胞融合 C．花粉离体培养 D．转基因 2.（2008广东）改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种 3.西瓜(染色体数目2N=22)消暑解渴，深受百姓喜爱，其中红瓤(A)对黄瓤(a)为显性，大子(B)对小子(b)为显性，两对基因位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。现有红瓤大子和黄瓤大子两个品种，请回答： (1)利用上述两个品种杂交，子代出现四种表现型并且比例为3︰1︰3︰1，则亲本的基因型为 。 (2)培育三倍体无子西瓜，依据的育种原理是 。常用秋水仙素处理幼苗，其作用机理是抑制 。判断分析三倍体无子西瓜的无子性状是否可遗传？ 。 (3)判断分析在培育三倍体无子西瓜过程中所获得的四倍体西瓜和原来的二倍体西瓜是否为同一物种？ 。 (4)用32P标记西瓜体细胞的DNA双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，第二次细胞分裂的后期，一个细胞中被32P标记的染色体数和未标记的染色体数之比为 。 (5)对稳定遗传的红瓤大子西瓜的种子进行射线处理，萌发后出现了小子植株，则其原因是 。 (6)请利用现有品种设计在最短时间内培育出纯种七瓤小子西瓜的育种方案？ 4.（09广东改编）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程