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中远两湾 分镜头七 画面： 质检员探出头来说话。 旁白： “眼见为实，来中远两湾城看看吧！” [温情篇] (60’) 儿童是世界上最天真、最富创造力的人群，也是众多人关注的焦点。 创意主题 通过儿童的想象来描绘中远两湾城，带着一种理想主义的色彩也使整个广告充满了人文关怀。 用人性化的语言，用温情的场面去调动受众的心 理，表现中远两湾城优美居住地的概念诉求“中远两湾 城·住家在上海”的主题。 中远两湾 人物：①一个年轻的幼儿园女教师，20岁，1.60米 左右，圆圆脸，脸上总带着一丝微笑，看 上去特别甜美、温柔、有耐心。 ②一群4、5岁的孩子。 时间：春天，一个阳光灿烂的日子，上午9、10点钟。 地点：海边沙滩。 中远两湾 孩子们在老师的带领下，兴高采烈地在沙滩上玩。老师给他们出了一个题目——“我们的未来”，要大家用沙子堆出来。孩子们拎着水桶、拿着小铲子，在沙滩上挖来挖去。有的说要有小学、中学和大学，有的说要种很多很多树，有的说要有长长的河，还有的说要有高架、轻轨，要通火车，一时间叽叽喳喳。孩子们跑开了，沙滩上留下了一座小小城池。这时，出现了中远两湾城的模型。 事件 中远两湾 旁白：孩子们，来，大家一起用沙子堆出我们未来的家！ 分镜头一（中景）： 画面：一群孩子在沙滩上玩，三五成群的。年轻的女教师在一旁出了一道题，她要孩子们用沙堆出自己未来的家园。 字幕：我们的未来 中远两湾 画面：孩子们高兴地跳了起来，拿着水桶、铲子，从四面八方聚到一起。 分镜头二（中景推拉到远景）： 旁白：“好啊！”“好啊！” 中远两湾 画面：老师指着其中一个孩子，问：“这是什么？”孩子兴奋地回答：“学校！”“这是小学，我的中学，还有我的大学！” 分镜头三（特写镜头）： 旁白：老师——“这是什么？”（温柔地） 孩子——“学校！”（激动地）“这是小学，我的 中学，还有我的大学！” 中远两湾 画面：三四个孩子凑到一块儿，每人手里都拿着一棵小树苗，正在往沙堆里插，一边还念念有词。 分镜头四（近景）： 旁白：“我们要种很多很多树！”“就像住在森林里一 样！” 中远两湾 画面：孩子们正在挖一条弯弯曲曲、狭长的小沟，还有的孩子正在往里面倒水。一个孩子高兴地边跑边跳来到老师的面前，报告老师自己挖了一条河。老师问河有多长，孩子想了很久，说“2公里长”。 分镜头五（中近景）： 旁白：孩子——“老师，你看，我们还挖了一条河！”（兴奋地） 老师——“有多长啊？” 孩子——“嗯……嗯……2公里！”（轻轻地，不够确定地） 中远两湾 画面：有个孩子突然站起来，用手指着某个地方， 一副恍然大悟的样子，大声说话。 分镜头六（特写）： 旁白：“这里要通火车，还要有轻轨和高架！” 中远两湾 中远两湾 分镜头一（特写镜头）： 字幕：屏幕右上角出现一行字幕“还有5分钟！”。 音效：“嘀答，嘀答”时钟的声音。 画面：王小姐坐在梳妆台前匆匆忙忙化妆。 中远两湾 分镜头二： 画面：王小姐拎着包，冲出家门，直奔电梯，不时抬起手看表，神情紧张。 字幕：屏幕右上角出现一行字幕“还有3分钟！”。 音效：“嘀答，嘀答”时钟的声音。 中远两湾 分镜头三： 画面： 王小姐在大楼门前焦急地等车。突然，一辆轻轨急驰而来。 中远两湾 分镜头四（特写镜头）： 画面： 王小姐坐在办公室里。办公室里除了她以外 没有其他任何人。她很惊讶，抬手看了看表，原 来才7点45分。 中远两湾 分镜头五： 黑屏。 字幕： 坐轻轨上班，轻松快速准点！ 中远两湾 分镜头六： 黑屏。 字幕： 住中远两湾城，轻轨就在家门口！ 中远两湾 分镜头七： 画面： 王小姐探出头来说话。 旁白： “不用再早起，来中远两湾城看看吧！” 中远两湾 Ⅲ 晨跑篇 (15’) 时间：冬日，一天早晨7点左右。 地点：中远两湾城苏州河沿岸河滨大道 人物： 中远两湾城业主李先生，35岁，身高1.75米左右， 较健壮，穿着运动服，脖子里系着一条毛巾。 中远两湾 事件： 大清早，李先生正沿着某个水岸跑步。跑着跑着，李先生已经满头大汗，但是眼前还有很多路等着他，似乎这里的水岸没有尽头。原来中远两湾城的水岸长达1.8公里，每天跑一圈就足够了。 主题语： 中远两湾城的水岸长达1.8公里，每天跑一圈足够了！ 中远两湾 分镜头一（特写镜头） 画面：李先生正慢慢沿着某一条河岸跑步，悠闲自得。 字幕：屏幕右上角出现一行字幕“5分钟”。 音效：均匀的呼吸声。 中远两湾 分镜头二（镜头逐渐由近景转向中景） 画面：李先生仍然在跑步，额头上已经有汗水渗出。镜头推远，河岸拉长。 字幕：屏幕右上角出现一行字幕“