苏教版小学语文四年级上册一――四单元精品教案.docVIP

苏教版小学语文四年级上册一――四单元精品教案 1、《老师，您好！》精品教案 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 【课前准备】检查学案上的第7、8题。 【学习过程】 同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标： 一、明确学习目标，重、难点。 二、小组交流： 1、同学们课前都预习了课文，生字词都会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。（老师检查1——2个小组的6号读，帮对纠正。） 2、同学们把生字词都读正确了，能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。读完后，检查1个小组读课文，然后集体交流教师“好”在哪里？ 3、质疑、解疑： （1）小组内交流对词语的理解。 （2）通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来共同解决。 （3）小组长汇报。（写在各自的黑板板块上） （4）小组间解疑。解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或者精读时解决。 4、精读理解，感情朗读。 （1）首先让学生去读课文，从文中找出有关内容说一说老师“好”在哪里，再联系自己的所见所闻谈谈感受，探究为什么课题中用“您”而不用“你”，体会作者对老师的尊敬和爱戴之情。“老师，您好！”既是对老师美好事业的赞颂，也充满对老师的良好祝愿：祝愿老师身体健康、工作顺利、一生平安、万事如意……然后学生交流，老师相机指导感情朗读课文，完成课后第4题。 （2）分自然段读课文。师在读中随机指导，读到位。 （3）学生练习感情朗读整篇课文。 5、听写本课的生字词。 6、读了这篇课文，谈谈你都有什么感受？为什么教师是太阳底下最崇高的职业，对此你是怎么看的呢？请试着写一写，在写的时候，老师要及时指导学生练写，学生可以写一段，也可以写一篇文章。 三、分配下节课展示任务。 课下搜集赞美老师的诗歌，也可以写写赞美老师的诗歌，分组排练朗读。 1、老师，您好（展示课教案） 设计人： 课前评价各组1号听写6号的板书情况。 一、导入新课： 老师向孩子们传授知识，她的谆谆教诲唤起了孩子们对知识的渴求，对未来的憧憬；孩子们在老师的辛勤培育下正健康成长，他们对老师充满了感激之情。师生情，这是人世间多么美好的情感！今天，我们就来学习一首饱含深情的诗歌——老师，您好！这节课我们就用各种方式来展示我们对课文的理解和感悟。 二、小组准备：下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3—5分钟的时间，一会展示给大家（师及时指导表演）。 三、小组展示： 1组展示：为什么说教师的事业是崇高的？从文中找出答案，并感情朗读。 2组展示：为什么说所有人的成长都浸透着教师的心血？ 3组展示：哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！谈谈对这句话的理解。 4组展示：用自己的话说一说，教师在人的成长，在社会发展中的作用。 5组展示：回忆老师日常工作，谈谈老师对自己的关心和教育。 6组展示：想对老师说的话，对老师的祝愿。 7组感情朗读全文。 8组展示：学生汇报搜集的具体的名人事例。 9、10组展示自己课下搜集到的赞美老师的诗歌。 11、12组展示自己写的赞美老师的诗歌。 四、教师总结： 听到同学们饱含深情的朗读，老师又激动又自豪，再过几天就是教师节了，教师节不仅是老师们的节日，同事也是同学们的节日，在这个美好的日子里你们是不是也有很多话想对老师说？请你把自己的心里话都写在这小小的贺卡上吧！　 2、但愿人长久（导学案） 设计人： 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五、六自然段。 2、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义。 【课前准备】检查学案上的第7、8题。 【学习过程】 同学们，课前我们都预习了课文，这节课我们交流一下，看预习的怎么样？首先回顾一下学习目标： 一、明确学习目标，重、难点。 二、小组交流： 1、同学们课前都预习了课文，生字词都会读了吗？下面小组内互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。（老师检查1——2个小组的6号 读，师相机纠正。） 2、同学们把生字词都读正确了，能把课文读正确、流利吗？下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。读完后，检查1个小组读课文，然后集体交流这篇课文讲了一件什么事？ 3、质疑、解疑： （1）小组