（公开课课件）六年级上册语文《草虫的村落》课件.pptVIP

3.草虫的村落 1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。 2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 3．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”。 4．体会作者怎样用心观察大自然，怎样展开联想和想象来表达独特的感受。 走近甲虫 初步感知课文 1、听课文范读录音，正确认读课文中的字、词、句。 2、想一想：“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？ 静谧　亲戚　寒暄　熙熙攘攘 俏丽　烘烤　勤勉　庞然大物 音韵　僻静　亲吻　大街小巷 词语积累 静谧（ 　　）（　 　） 奇异（　　 ）（　 　） 勤勉（　　 ）（　 　） ? 安静 热闹 奇特 普通 勤奋 懒惰 近义词 反义词 　　从文中找出一句话来概括文章的主要内容。 　　我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 给课文划分层次 第一部分（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。 第二部分（第2－9自然段）： 写了奇异游历的全过程。 第三部分（第10—11自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋。 初读课文，想一想：“草虫的村落”在哪儿？随着作者的目光，你在草虫的村落里看见了什么？印象最深的有哪些？ 你在草虫的村落里看见了什么？ 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活…… 　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（第一自然段） 　　　这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，说明作者对田野有着特殊的感情。“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次对草虫村落的奇异的游历。 　　空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。（第三自然段） 　　　这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次对草虫村落的游历。 我想它一定是游侠吧！ 　　一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 将迷路的小虫想象成游侠，新颖奇特，可见作者是带着欣赏的目光看小虫的。“傲然”一词更加突出了其游侠的一 般气质，朗读时，应包 含赞赏的语气。 　　它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。 　　　　这是作者奇异的游历所展示的第二个空间，也是本文的主体部分—草虫的村落。 它的位置“在森林边缘的小丘上”，也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。作者想象丰富、奇特，使昆虫的世界里充满了人类的生活气息。 　　那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 从“跑出来”“意味深长”“对视良久”“欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。 想象：它们在倾诉些什么呢？ 　　大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。 把 比作 （花色斑斓的小圆虫） （南国的的少女）。 　　比喻和拟人手法的巧妙运用，让我们感受到了草虫村落里浓浓的生活气息。 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感到好奇？想象：蜥蜴和小甲虫在交流些什么呢？ 　　“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。” 　　甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 　　“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 　　　一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。 　　从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 　　甲虫生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。 　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行