浅谈大学生存在的心理问题及对策.docVIP

浅谈大学生心理问题及对策 大学时代处于人生最活跃、最丰富多彩的时期,是心理断奶的关键期.在这一过程中,种种矛盾冲突交织在一起,加上社会转型与变革的时代背景,使得大学生存在许多心理问题,相当比例的大学生患有明显的复杂多样的心理障碍与疾病.大学生是未来社会的领导者和建设者,他们的心理健康与否,不仅影响着自身的学习和健康成才,而且对整个社会都至关重要.同时,大学生的心理健康问题不仅给学校教育带来了许多困难,给家庭造成了负担,而且严重的敌对、抑郁等心理问题往往可能诱发违法犯罪、自杀等社会问题.因此,重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,培养健康的心理素质是高校教育的一个重要任务从学生用硫酸泼黑熊，到中国政法大学学生伏天越刀砍教授；从学生马加爵连杀四人到情侣留遗书双双坠楼……高校触目惊心的“校园事件”的不断发生,引起了社会对大学生心理健康问题的普遍关注与担忧，也引发了社会对中国高等教育片面忽视心理教育的质疑与探讨根据调查显示，2003年大学生自杀案件是27起；2004年为68起；2005年为116起；2006年为130起。大学生自杀事件有逐年增多的趋势。2008年，中国青年报社会调查中心通过腾讯网教育频道，对7080名大学生的调查发现，89.3％的大学生有过极度的心理体验，超过25%的大学生有过自杀倾向！大学生的逐年增加，大学生的心理健康现状不容乐观!大学生的环境适应能力差，人际交往能力不强，面对困难挫折时容易产生各种各样的问题，这是社会对大学生的普遍看法。大学生高文化素质和低心理素质并存的现象，已经成为中国高等教育发展遭遇的尴尬。维护大学生的心理健康，不仅是提高大学生健康水平，健全大学生人格的重要举措，也是中国高等教育突破发展瓶颈，实现教育现代化的必然要求。社会因素的作用。在中国教育水平比较低下的背景下，社会对大学生的要求过高，对大学容易求全责备，这些都给大学生造成了很大的心理压力。另外，由于市场经济观念的冲击，人们都比较趋向追逐显性的利益。这种观念拓展到健康领域，具体表现为社会对大学生健康的认识也局限于显性的生理健康，而对隐性的心理健康比较轻视。这种认识成为解决大学生心理问题的重要制约因素。二、中国教育体制对学生心理健康教育的忽视。由于升学的压力，全国的中小学基本上都没有心理健康教育的概念；进入大学之前，学生们根本就没有心理健康的概念。在升学的压力下，很多学生产生了不同程度的心理问题，只是这些心理问题都被繁忙的学业掩盖了而已。进入大学后，由于没有了升学的压力，更多的空余时间的刺激让长期潜伏的心理问题很容易爆发出来。长期的心理健康教育的缺失，也让大学生在面对很多不同于中小学的问题时都无从适应，因此大学生比较容易出现心理问题。独生子女一代，一般缺乏独立生活、自我管理和应对挫折能力； 　　中国传统的家庭教育观念以及中国广泛的推行的独生子女政策，使得我们现在的大学生享受到了过多的爱护和关注。在这样的家庭环境里长大的孩子，缺乏独立生活能力，以至进入大学后不能适应新的生活环境，缺乏自我管理能力，缺乏应对挫折的能力。 考上大学的理想实现后，没有了目标和追求，造成内心困惑； 　　进入大学后，学习失去了中小学时的动力，又不可避免地接触到了社会市侩、阴暗的一面，习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑。 ，受社会贫富不均衡影响， 校园呈现人际关系不和谐旋律； 　　随着市场经济的发展，学生家庭贫富差距越来越大，有的同学家庭经济富裕，出手大方，可以潇洒地和同学交往；而有的同学为了上大学，家庭负债累累，贫困使其心灵深处自觉不自觉地产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系不良、自我封闭等一系列的心理问题甚至是心理障碍，部分学生因此成为经济、身心的 “ 双困生 ” ，对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响。 ，学业竞争和就业压力日益严峻，大学生承压心理准备严重不足； 　　经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在 “ 山顶 ” 的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种 “ 鹤立鸡群 ” 的优越感已荡然无存， “ 众星捧月 ” 的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。 　　社会上就业的压力早已波及到在校的大学生的心理状态。由于竞争激烈、就业矛盾突出，不少高校毕业生承受着巨大的心理压力。甚至有一部分毕业生在新的就业体制和严峻的就业形势面前心理准备不足，在就业过程中出现了种种心理偏差，有的甚至产生了严重的心理障碍，反而又影响了他们的就业。通过各种渠道大力普及心理健康知识，改变大学生对心理问题的认识。心理学的最大特点，就在于心理问题的普遍存在。生活在社会中的每个人，都或多或少的存在着心理问题。心理问题本身并没有褒贬的含义