【人教版】小学五年级英语上册（教案）.pdfVIP

人教版小学五年级英 人教版小学五年级英 人人教教版版小小学学五五年年级级英英 语上册教案 语上册教案 语语上上册册教教案案 1 Unit 1 My New Teacher 单元教学目标： 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny. 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacher?MrCarter.He’sfromCanada.What’shelike? He’s tall and strong. 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书 中的Let’s try 部分。 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换 歌词中的 科目及表示人物特征的形容词。 理解A、B部分Readandwrite 中的会话，并根据提或回答问题。 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四 会单词和句子。 理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant 2 和Pair work等部分的内容。 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出 例词。了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习 过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好 地激发他们英语学习的兴趣。 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效 利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以 及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。 3 第一课时 教学目标与要求 能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong 能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。培养学生热爱、尊 敬老师的情感。 教学步骤 一 Warm-up 1．Show a picture of some classrooms.(Music room Art room Computer room Lab ) 2．点击CAI，各个教室出现不同的老师. T: Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher . 二 、Presentation 1．设计一位转学来学校的新朋友Zip（让他做个有趣的动 作） T: This is Zip .He is ……..S: Funny . 4 T: Yes, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate. 2．点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。（出示主情景 图） 1）Zip: Look! This is my math teacher . He’s tall and thin . T: Who’s your Chinese teacher ? Zip 假装没听到， 教师适时让全班学生一起问： Who’s your Chinese teacher ?Zip: Miss Zhang . T: What’s he like ? (教师用体态语帮助学生理解 ) Zip: He’s shortandstrong .T:Yes , he’s t