中学特色学校创建工作计划.doc

打造特色学校 促进特色发展我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，的重要举措。—2020）》精神为指导，以深入推进素质教育为核心，以特色学校创建为有效载体，坚持育人为本，重点突破，尊重选择的工作策略，遵循“人无我有、人有我优、人优我特”的工作原则，以现代教育管理理念，丰富教育内涵，推进教育改革，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、具体措施： （一）加强领导，让特色学校建设融入常规教学管理中。 为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，成立永安中学校园文化工作领导小组。 组长：李春明 副组长：闫玉昆、刘桂荣、王忠伟、刘振杰 组员：张志强、刘汉青、王忠伟、李福、韩敏杰、施艳伟 为了切实将特色学校建设落到实处，要结合实际情况，定期召开专题会议，认真贯彻落实上级精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师的见解和意见，做到统一思想、领会实质、挖掘内涵。并根据学校现有实际把握定位，构建起鲜活有效的特色学校建设研究网络，为全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。 （二）改革教学，创建具有自我特色的课堂教学模式。 现在的课堂，教学方法可谓是百花齐放，精彩纷呈。但是，当我们冷静下来，许多课在“精彩”之后却缺少了实效。一堂课45分钟，如果不能好好利用，好好地安排，只能是浪费时间。在平时的上课中，我们常常会遇到这样的情况：一堂课下来总觉得时间不够用，既要教学知识，培养能力，还要拓展训练，忙得很，最后只能蜻蜓点水，面面俱到的结果却是什么知识点都训练不到，效果差得可怜。要做到课堂实效，应当从精讲多练做起。而这个精讲多练又该如何开展呢？这对传统教学又是一个新的要求，新的挑战。 针对这种现状，结合我校的教育教学实际，我们对传统的教学模式进行了改革，初步形成了有自我特色的课堂教学模式，即：“复习导入、检查预习（5分钟）——重点知识点拨（20分钟）——巩固训练（18分钟）——课堂小结（2分钟）”，变“讲堂”为“学堂”，在课堂教学中充分体现“三主原则”即学生自主、教师主导、以练为主。使课堂成为学生不停地“学”，教师不停地“导”的活动阵地，最终达到课堂教学模式的创新和大面积大幅度提高课堂教学质量的目的。 课堂教学改革，特别是课堂教学模式的创建，决非一日之功，需要我们进行持之以恒的实践的探索，更需要全体教师的集思广议、通力合作，发挥集体的力量和集体的智慧。我们坚信：只要我们发扬“吃苦耐劳、奉献乐业、认真扎实、爱生如子、顽强拼搏、敢于争先”的精神，一定能开创课堂教学改革的新天地依托校园文化建设促进学生习惯养成养成教育是事关学生性格养成、人生成败的教育。好习惯成就大未来。学校是养成教育的重要基地，狠抓学生良好的行为习惯，不仅关系到学生的健康成长，也关系到学生整体素质的提高。抓好教研教改、提高教育教学质量的同时，高度重视学生养成教育，学校坚持从发展的角度为学生的未来塑行，着力营造浓厚的校园文化氛围，在硬、软件建设上狠下功夫，不断优化学校育人环境，让优美的环境无声的感染学生。 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，激发学生的灵感，启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。所以在校园环境建设上，我们打破常规的一成不变的、静止的模式，赋予它丰富的生命力，在我们熟知的领域内挖掘出新的教育资源，为学生的发展提供更为宽阔的空间，使每一个角落都成为学生进行学习，探究，实践的园地。让墙壁、班报、文化长廊说话，让花园、道路、教室育人，用文化优化环境。　　 （1）设计和规划校园硬件环境建设，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性，体现文化特质。追求以绿为主色调，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。做到花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。 　　 （2）按学校规划分批完成学校的净化，绿化，硬化，美化，使校园环境再上一个新台阶。加大绿化美化校园投入，以数量奠定绿色文化校园的基础，以质量提升绿色校园的品位，使周边环境与学校环境融为一体，协调统一。 （3）创设各种文化设施，开辟文化长廊、墙壁报、图书室等思想、文化教育阵地。　　 （4）营造整洁优美、文明有序的育人环境，做到使每一面墙、每一个花园都发挥它的育人功能。