数字测图 全套课件（下）.pptxVIP

工程测量技术专业及专业群教材;学习情境4 电子平板法测图;一、准备工作;;;;图4-1 创建文件名的对话框;;;;图4-6测站设置对话框;图4-7 测站定向;图4-8 测站点检查的对话框;;图4-9 选择“独立地物”项目的“矿山开采”对话框;图4-10 电子平板数据输入;图4-11 偏左示意图;;;;图4-12 系统在屏幕展出的盐井符号;;图4-14 选择“居民地”项的对话框;;;图4-17 选择“居民地”项的对话框;图4-18 展绘出的多点房屋符号;;图4-19 设置测尺;;;;;图4-20 通信超时窗口;技能训练8 电子平板法测图;;习 题; 一. 地形图扫描 二. 图像处理 三. 地形图的矢量化;;图5-1 地形图矢量化流程;;;二、图像处理 图像经过扫描处理后，得到光栅图像，在进行扫描光栅图像的矢量化之前，需要对光栅文件进行预处理、细化处理和纠正工作。;;;;;图5-3 图像管理器对话框;图5-4 选择图像文件对话框;图5-5 图像对话框;图5-6栅格图像的插入;图5-7 图像纠正菜单;图5-9 “纠正控制点”采集;图5-11 纠正栅格图的检查;;;图5-12 点状地物的矢量化;图5-13 线状地物的矢量化;图5-14面状地物的矢量化;图5-15“绘制图幅”菜单;;图5-16 “图幅整饰”窗口;技能训练9 地形图的扫描矢量化;;;;;;;习 题;;子情境1 数字地面模型的建立和应用 一. 数字地面模型的建立 二. 数字地面模型的应用 子情境2 数字地形图的工程应用 一. 数字地形图的应用概述 二. 地形图常见几何要素查询 三. 面积计算 四. 土方量计算 五. 断面图绘制 六. 其他应用;子情境1 数字地面模型的建立和应用;;;;;;;;2）等高线转换成格网DEM;图6-1 三角形一边向外扩展;;二、数字地面模型的应用 1.单点高程计算;;图6-2 点P高程计算;;;图6-2;;子情境2 数字地形图的工程应用 一、数字地形图的应用概述;二、地形图常见几何要素查询 1.单点坐标查询;;图6-3 “工程应用”菜单;;;;;;;;;;;图6-5 多边形ABCDEF所在;图6-6查询指定范围的面积;;图6-7选定计算区域;;图6-8 表面积计算结果;;;;图6-9 填挖方提示框;;2.利用等高线计算土方量;;图6-12等高线法计算土方成果示意图;;;;;;图6-14土石方计算成果图;;;图6-15方格网计算成果图;;;;;图6-17南方CASS软件绘制的断面图;;;;图6-18 汇水面积计算;;图6-19 坡向和坡度示意图;;;;;图6-21直线投影到观察平面的两种方法;;;图6-22 不同距离的透视投影;;;技能训练10 用数字地形图计算土方量;;技能训练11 用数字地形图绘制纵断面图;; 习 题;图6-24求P点高程各有什么优缺点？;;;图6-26 某土堆部分矩形DEM格网;1.实训目的与要求 （1）熟练掌握全站仪的使用方法。 （2）理解数字测图的基本要求和成图过程。 （3）掌握小地区1〖DK2〗∶500数字地形图测图方法。 （4）掌握数字成图软件（南方CASS软件）的使用。 2.实训时间 《数字测图》理论课程结束后，进行为期三周的集中实训。; 3.实训地点 为便于学生和测量仪器的管理，实训地点尽量安排在校内进行。 4.实训组织形式 每个实训班级由2~3名实训指导教师负责。指导教师按每组5~6人，对实训班级进行分组。每个实训小组设组长1人，实行组长负责制。组长负责全组的实训分工和测量仪器管理。 5.实训仪器设备 每个实训小组配备下列测量仪器设备：;全站仪（包括电池、充电器）1台，电子手簿1个（根据实际情况选用），棱镜2套（箱），脚架3个，棱镜杆1根，3 m钢卷尺1个，工具包1个，记录板1块。 各实训小组还应自备计算器1个，小伞1把。 导线测量手簿、导线计算表、间接高程计算表及常用耗材由指导教师造表统一领取。 6.实训方法 1）指导教师对《数字测图》教材中相关理论知识点进行复习，并对本次集中实训的目的和要求、主要内容、操作步骤以及最终要求上交的成果资料进行详细阐述。 ;;;;;;;图7-1 全站仪内存数据转换的对话框;;;图7-4 执行“选择文件”操作的对话框;图7-5计算机等待E500信号;;图7-7数据格式错误的对话框;;;图7-10外业作业草图;;图7-11 选择“居民地”图层的对话框;;;;图7-12用“居民地”图层绘的平面图;;图7-13选择“地貌土质”图层的对话框;;图7-14 加绘陡坎后的平面图;;;;;图7-15选择