第17课时 数据的收集.ppt

* ·人教版 1.4.1　数据的收集 ·人教版 考点1　收集数据的方法 1.全面调查：考察　　　　对象的调查叫做全面调查． 2.抽样调查：只抽取　　　　对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况． 全体 一部分 （中考分值3分） ·人教版 D [解析] A具有破坏性，不适合普查；B涉及人数较多，不适合普查；C涉及鱼较多，不适合普查；D适合普查． ·人教版 (1)下面的情形常采用抽样调查： ①当受客观条件限制，无法对所有个体进行普查时，如考查某市中学生的视力． ②当调查具有破坏性，不允许普查时，如考查某批灯泡的使用寿命是抽样调查． ③当总体的容量较大，个体分布较广时考察多受客观条件限制，宜用抽样调查． (2)抽样调查的要求： ①抽查的样本要有代表性； ②抽查样本的数目不能太少． 归纳总结： ·人教版 考点2　统计学中的几个基本概念 1.总体：所要考察的________对象叫总体． 2.个体：组成总体的每________考察对象称为个体． 3.样本：被抽取的那些　　　　组成一个样本． 4.样本容量：样本中个体的数目． [注意] 考察对象不是笼统的某人某物，而是某人某物的某项数量指标 5.样本平均数：样本中所有个体的平均数叫样本平均数。 6.总体平均数：总体中所有个体的平均数叫总体平均数。 在统计中，通常用样本平均数估计总体平均数。 全体 一个 个体 （中考分值3分） ·人教版 B ·人教版 考点3　频数、频率及频数分布直方图 1.频数：统计时，每个对象出现的次数叫频数，频数之和等于________． 2.频率：每个对象出现的________与________的比值叫频率，频率之和等于________． 总次数 频数 总次数 1 （中考分值6分） 3.频数分布直方图：频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小．小长方形的高是频数与组距的比． ·人教版 4.绘制频数分布直方图的一般步骤 (1)计算最大值与最小值的差； (2)决定组距与组数(一般取8～12组) (3)确定分点，常使分点比数据多一位小数，并且把第一组的起点稍微减小一点． (4)列频数分布表； (5)用横轴表示各分段数据，纵轴反映各分段数据的频数，小长方形的高表示频数，绘制频数分布直方图． ·人教版 D ·人教版 总体:班上50名学生上学路上花费的时间的全体． (2)补全频数分布直方图； (3)该班学生上学路上花费时间在30分钟以上(含30分钟)的人数占全班人数的百分比是多少？