应用化工技术专业建设规划.doc

《应用化工技术》 专业建设发展规划 编 制：蒋高华 审 核：王正荣 系 部（学院）：资源与环境工程学院 2011年1月1日一、专业建设背景和建设基础 3 （一）行业和区域背景分析 3 （二）岗位人才需求分析 4 （三）专业建设基础 4 二、专业建设思路和建设目标 6 （一）建设思路 6 （二）建设目标 6 （三）建设内容 7 三、专业建设内容 8 （一）学生培养规模和专业方向设计 8 （二）人才培养模式改革与创新 8 （三）课程体系与课程建设 9 （四）“双师型”专业教学团队建设 10 （五）实践教学基地建设 12 （六）社会服务与对外交流 13 四、专业建设的保障措施 13 （一）组织保障 13 （二）制度保障 14 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）精神，为更好地服务于和学院“十五”发展规划，制定本建设。 （一）行业和区域背景分析 《云南省十二五发展规划》中重点发展化工行业描述有“在曲靖、昭通、保山等地进一步合理布局乙炔化工产业；在滇西边境地区布局“三头在外、封闭运行”的钢铁产业。石油和化工产业。形成昆明石油化工及深加工、磷化工、盐化工和生物化工聚集区，昭通煤化工、生物化工聚集区，曲靖煤化工聚集区，红河煤化工、生物化工聚集区，玉溪磷化工、生物化工聚集区，楚雄生物化工聚集区。” 改革开放30多年来，我国的化工行业及化工附属产业发展迅速。目前已经具备很大的实力和规模。我国现在化工行业及附属产业40余个，能生产产品50000种以上、门类多样、品种齐全，涉及生活的方方面面。如石油炼制工业、冶金工业、建筑材料工业、食品工业、造纸工业等等。它们从石油、煤、天然气、盐、石灰石、其他矿石和粮食、木材、水、空气等基本的原料出发，借助化学过程或物理过程，改变物质的组成、性质和状态，使之成为多种价值较高的产品。 随着云南省“十二五”发展规划的出台，传统化工企业将面临产业结构调整，淘汰落后产能，优化产业结构，提高装备水平的任务；随着新建煤化工企业数量迅速增加，地方经济的发展奠定了应用化工技术专业的基础。 调研过程中发现，化工企业对人才学历的需求呈现出“两头小、中间大”态势，对本科学历人才的需求占总体需求的13%，对大专学历的需求占到57%，高中学历的需求占到30%，相形之下，高学历明显“滞销”。对毕业生进入企业必经第一岗位——一线操作工而言，要求“本科及以上”1家，“高职高专”5家，“中专学历”2家。企业人力资源的招聘负责人也表示，除个别研发类岗位和高级工程师外，化工人才学历不需太高，一般来说，大专就可胜任，对于一线操作工而言，企业尤其重视应化专业高职生。由此可以看出，企业对技能型人才的重视和强大的需求量正符合目前高职院校对人才培养目标和方式改革的理念，加强高技能人才的培养无疑将带来高职教育发展的巨大动力。结合目前我国化工现状、云南省化工企业实力情况以及我校地域位置可知，一个合格的化工专业学生就业是非常乐观的。当然我们从事的工作也多种多样：化工工艺操作及控制技术人员、化学分析检验技术人员、化工设备使用及维护技术人员等等。 1．教育教学观念，办学定位更加准确 学院始终坚持用精神育人，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针和为及区域经济发展服务的办学方向，确立了“”，把学院建成高技能人才培养基地，引领和带动行业、区域高等职业院校共同发展的办学定位。加强队伍建设，师资结构更加优化 在加强双师型教师队伍建设的同时，学院建立了以企业技术专家和能工巧匠构成的兼职教师资源库，初步形成了一支双师结构的专业教学团队。建立健全了专业带头人管理办法、外聘教师管理办法等规章制度，提升了师资队伍素质。 加强基础建设，实训实习基地功能更加齐全 学院现有84个实训室，24个校内实训基地和557个接纳学生顶岗实习校外实训基地。拥有13个社会职业资格培训与技能鉴定资质，建鉴定中心，可满足各专业学生技能训练与鉴定的需要。拥有千兆的校园网，信息点遍布学院教学、办公和生活区，为实现教学手段现代化、管理科学化、办公自动化和图书情报信息网络化奠定了基础。创新人才培养模式，工学结合更加紧密 将实际的生产情景与教学环境有机融合，不断增强培训与科技服务能力，社会影响更加突出 学院大力开展岗位技术培训，年以来，为企业和社会年均培训近人次；广泛开展校际交流合作，学院先后同建立了对口支援合作关系，在师资培养、专业建设、教学管理等方面开展交流，进行教学资源共享的探索。存在的主要问题 教育思想观念需要进一步转变；课程体系和教学内容改革需要进一步深化； 双师素质与双师结构专业教学团队建设需要进一步加强； 校内外实训基地建设水平需要进一步提高；人才培养质量保障体系需要进一步完善。“工学交替、实景育人”90%；建立一套以现代