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潍坊市高职教育服务区域经济发展中的问题及对策研究 　　摘 要： 潍坊市地处“山东半岛蓝色经济区”和“黄河三角洲高效生态经济区”交界处，在经济转型的关键期，高素质人才的培养和供给是本地区经济发展的根本保障，特别是作为本地区经济发展的基础性人才，高职院校的毕业生的能力和素养起着关键作用，作为潍坊基础性人才最主要的培养基地的潍坊市高职院校在培养满足潍坊市区域经济发展的人才方面存在很多问题，需要采用相关策略。 　　关键词： 高职教育 区域经济 应对策略 　　潍坊市位于山东半岛蓝色经济区与黄河三角洲生态保护区两区叠加之地，正处于全面建成小康社会的决胜阶段和经济转型升级的关键时期，面临着新的发展机遇。高等职业技术教育在整个高等教育中占半壁江山，已经成为地方经济转型的人才和智力培养的重要载体，能够为其提供人才资源和智力支持。为此，必须建立与潍坊区域经济发展相适应的高职教育体系。也就是说，高职院校应从潍坊区域经济转型和产业结构调整优化的全局出发，为适应经济转型和产业结构调整不断完善专业结构和专业布局，不断丰富学校所设置专业的内涵，主动与地方经济发展互动，自身专业的发展要以地方经济发展、经济的转型和结构的调整为动力和方向。 　　尽管高等职业教育在整个国民经发展中起着举足轻重的作用，但是“明?@地还存在着政府发展职业教育责任落实不够、技能型人才培养体系不完善、职业教育吸引力不强、职业教育资源不足、校企合作实效性不强、人才培养与产业需求衔接不紧密等制约职业教育发展的一些普遍性问题”（赵琳，2011）。潍坊市作为山东高职教育的重要基地，有着优厚的高等职业教育实力，但鉴于中国特殊的国情，一直处于被动、探索、学习性的开发阶段。虽然在数量和质量上都有了快速的发展，但社会认可度不高；作为本地区的高职院校，却缺乏本地区的发展特色，一味地模仿外省甚至国外发展比较突出的高等职业教育发展模式，找不到如何根据本地区区域经发展建设有特色的渠道，导致学校自身发展不能很好地服务本地区区域经济发展；专业设置与区域经济不配套，学生找不到锻炼动手能力的实践单位，学生在本地区就业压力大，而与其他地区高等职业院校的同质化程度高，毕业生走向全国竞争的能力弱。 　　一、存在的主要问题 　　1.生源危机。 　　随着高职教育的不断发展，招生人数越来越多，招生门槛越降越低，某些高职院校录取分数降到180，再加上春季高考生源、对口招生生源，生源知识基础越来越差，更重要的是这部分生源的学习态度和对学习的认知，对他们的学习进步都有很大的负面影响，这些多年形成的观念性的认知和习惯很难在高职阶段重新塑造，对于这些学生整体水平的提高有很大的阻碍作用。 　　2.教学模式亟待改革。 　　高职教育本应该以培养高等应用型专门人才为根本任务，培养技术应用能力是高职教育的主要特点，这样做的目的是适应各地区社会需要，针对不同地区特殊的经济技术发展需要，对学生的知识、能力和特殊的职业素养进行培养。基于此，实践教学本应是高职教学的主要方式，但是在潍坊的高职教育实际中，课堂教学仍然是主要的教学模式，传统的理论讲解仍然是课堂教学的教学方法，这种现象对培养具有技术应用型人才不利，必须改革现有的高职教育教学观念、教学方法和教学模式。 　　3.师资队伍水平急需提高。 　　目前，潍坊的高等职业技术教育在师资队伍建设方面最突出的问题是教师缺乏对本地区经济建设一线的了解，更缺乏本区域经济建设的实践能力，既缺乏对区域经济发展理论的掌握，又与实际接触较少，对于区域发展状况及存在问题认识不足，这些都不利于满足服务地方经济发展的需要。 　　4.区域经济合作不够深入。 　　教师和学生都无法锻炼实际操作能力，技能水平得不到提高，这些都是有目共睹的，也是高等职业院校亟待解决的问题。尽管这个问题有目共睹，无论是高等职业院校，还是各级政府都在积极努力促成两者的深度融合，虽然在过去的几年中存在高等职业院校“剃头挑子一头热”的现象，但是这几年，各级政府却突出了自身的主体作用，效果却不尽如人意，在促成高校与区域经济融合的问题上还有很大的建设空间。为什么会出现这种现象呢？因为虽然各级政府在积极努力地促成高等职业教育与区域经济的深度融合，高等职业院校也想与区域经济建设打成一片，但是这件事情的落实还是要到各经济建设的一线实现。目前，各种规划文件还停留在“纸上画画，墙上挂挂”的层面。没有得到有效实施的政策，离政策制定者满怀的希望和高等职业院校的期待还有很远的距离。这一问题不解决，要让高职教育很好地服务区域经济发展，这成了一个悬念。如何加大政策的实施力度，如何让政策赋予生命力，是下一步需要各方动脑筋的问题。 　　二、应对策略 　　基于潍坊市经济转型升级发展与高等职业教育发展现状，结合潍坊高等职业教育在服务区域经济过程中存在的问题，为进一步增强