八年级物理下册教学课件（沪科版）第四节 做功的快慢.pptVIP

KJ 第四节 做功的快慢 第十章 机械与人 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 情境引入 这些生活现象，它们都在做功？假如你是农民，你会选用什么耕地？为什么？ 探究点一 比较物体做功的快慢 学生活动： 在相同时间内，把地面的课本拿到课桌上，比一比谁做功快，为什么？ 两位同学同时开始把地面的10本课本拿到课桌上，比一比谁做功快，为什么？ 合作探究 探究结论： 做功时间相同，比较做功的多少，做功越多则做功越快. 做功相同，比较做功的时间的长短，做功时间越短则做功 越快。 生活中总是出现：物体做功的多少和时间的长短均不相同，又如何比较物体做功的快慢呢？ 例：假设甲同学用8s时间做了240J 的功，乙同学用5s时间做了100J的功。谁做功快？ 例：假设甲同学用8s时间做了240J 的功，乙同学用5s时间做了100J的功。谁做功快？ 解：甲同学每秒做功： 240J÷8s=30J/s 乙同学每秒做功： 100J÷5s=20J/s ∵3020 ∴甲做功更快。 当物体做功的多少和时间的长短均不相同，可以比较单位时间内所做的功。我们称之为功率。 探究点二 功率1.物理意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。2.定义： 单位时间内，物体做功的多少叫做功率。 （与“速度”物理量的获得过程比较得出）3.用符号表示： 功率—— P 时间——t 功 —— W 3.公式： P=W/t 4.单位： 功率（P） ——焦耳/秒（J/s） 时间（t） ——秒（s） 功（W） ——焦耳（J） 为了纪念物理学家瓦特在物理学上作出的贡献，使用他的名字来命名功率单位，即瓦特，简称瓦，用符号W表示 1 J/s = 1W 这些你都知道吗？ 人、一些动物和交通工具的功率 用1s的时间把两个鸡蛋匀速举高1m,人对鸡蛋做功的功率约 . 优秀自行车运动员长时间运动的功率约为70W，其物理意义什么？ 他1s内做的功约70J 1W 探究点三 功率的测算 请测出你登上三楼的功率，与其他同学比比谁的功率大？ 你选择的器材是： 。 测量方法是： 1. 。 2. 。 3. 。 计算功率的表达式是： 磅秤（或体重计）、皮卷尺、秒表 用磅秤测出自己的体重为m 用秒表测出登上三楼所用的时间为t 用皮卷尺测出所登的高度为h （一）比较做功快慢的方法：(比较法) 在相同时间里，比较做功的多少。 做相同的功时，比较所用时间的多少。 比较单位时间内做功的多少。 （二）功率与测算功率的方法： 功率是表示物体做功快慢的物理量。 定义：单位时间内物体所做的功，叫做功率。 公式： P=W/t 公式变形：t=W/P W=Pt 课堂小结 P=W/t W =Fs P=Fs/t =Fv 例：拖拉机耕地（或汽车爬坡）时常减慢速度行驶，目的是为了 。 增大牵引力 随堂训练 公式变形 KJ