八年级物理下册教学课件（沪科版）第三节 力的平衡.pptVIP

KJ 第三节 力的平衡 第七章 力与运动 优 翼 课 件 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？ 情景引入 观察： 飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？ 思考：现实生活中物体受到外力时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律矛盾吗？ 不矛盾，物体受到的合力为零时，与不受力的效果是一样的。 物体受到两个力（或多个力）的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们就说物体处于平衡状态。 使物体处于平衡状态的两个力（或多个力）的作用时，如果能保持静止或匀速直线运动，我们就说物体受力平衡。 3.如果物体只受到两个力而处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 合作探究 重力和浮力这一对平衡力可以使飞艇在空中处于平衡状态； 重力和浮力这一对平衡力也可以使充气船在湖泊中处于平衡状态。 飞机在水平方向受到的牵引力和空气阻力是一对平衡力，故飞机能匀速向前飞行。 正在匀速下降的跳伞运动员受到的重力和空气阻力是一对平衡力，所以运动员能匀速下降。 重力和支持力是一对平衡力，因此仙鹤和蛋糕处于平衡状态，是静止的。 在平衡状态时，物体所受的力的作用效果是相互抵消的。 请在左图中画出静止状态时饮料瓶的受力示意图。 G F 提出问题： 物体受到怎样的力，才可以处于平衡状态呢？ 猜想、假设： A、两个力的大小相等、方向相反。 B、两个力在同一直线上，合力为零。 C、两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢 进行实验 实验探究 实验器材： 纸板、带有定滑轮的长木板、细绳、钩码、托盘 实验过程 F2 F1 1、在细线的两端悬挂质量相同的钩码。 观察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点） F2 F1 2、把轻纸板扭转一下，松手。 F1 F2 3、在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。 实验探究 实验数据分析： 整理实验结果 纸板是否平衡 （是/否） 纸板受力是否在同一直线上 （是/否） 纸板受力方向 （相同/相反） 纸板受的力大小 （相等/不相等） 相等 不相等 相反 是 是 相反 是 否 实验结论：二力平衡的条件： 1、二力大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在同一个物体上 二力平衡都需要哪些条件？ 二、二力平衡条件 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力 平衡状态 一、平衡状态和平衡力 同体、共线、反向、等大彼此平衡的两个力的合力为零 三、二力平衡条件的应用 课堂小结 1、判断题。（对的打“ ”,错的打“ ”） （1）物体受到力的作用时，运动状态一定改变。（ ） （2）物体不受力的作用时，运动状态一定不变。 （ ） （3）物体的速度越大，它受到的合力也一定越大。（ ） 随堂训练 在下面这些情形中，哪些情况下二力是平衡的？请说说你的理由。 （b）（d） 理由：二力平衡的条件是二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上 KJ