小学四年级第七册全册音乐教案[教材].docVIP

教学备课笔记 （2003年——2004学年度第一学期） 学科：音乐 班级：四年级 教师：许春香 教 学 进 度 表 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。 周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体 第1周 9.1~9.5 快快长 2 第2周 9.8~9.12 快快长 第3周 9.15~9.19 小蜜蜂 2 第4周 9.22~9.26 小蜜蜂 第5周 9.26~10.3 鹿 2 第6周 10.6~10.10 鹿 第7周 10.13~10.17 甜甜的咧 2 第8周 10.20~10.24 甜甜的咧 第9周 10.27~10.31 如今家乡山连山 2 第10周 11.3~11.7 如今家乡山连山 第11周 11.10~11.14 大树桩你有几岁 2 第12周 11.17~11.21 大树桩你有几岁 第13周 11.24~11.28 童谣 2 第14周 12.1~12.5 童谣 第15周 12.8~12.12 山谷静悄悄 2 第16周 12.15~12.19 山谷静悄悄 第17周 12.22~12.26 复习 2 第18周 12.29~1.2 复习 第19周 1.5~1.9 期末检测 2 第20周 1.12~1.16 期末检测 教学工作计划 本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 在气息的控制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识： 　　　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） （3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2、 视唱部分： （1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。 3、 练耳部分： 　 （1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。 （2）、听记2~4小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、欣赏部分： 　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 教学分析： 　　四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 学生情况分析： 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教研组长意见： 领导审阅意见： 课题：快快长 总课时数：第1节 教学内容： 1、新学期讲话、复习上学期学习过的歌曲。 2、读谱知识：变音记号：升记号 还原记号 3、综合训练（一）。 4、歌曲《快快长》歌谱。 教学目标： 1、认识变音记号：升记号和还原记号。 2、结合本课歌曲和综合训练听辨变化音。 教学重点：认识变音记号：升记号和还原记号。 教学难点：听辨变化音。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、新