你说我摆教学设计.docVIP

“你说我摆”教学设计 九江市双峰小学 王玉敏 教学内容：北师大版小学数学第一册第66—67页：你说我摆。 教学目标：1、创设生动有趣的情景，使学生进一步识别简单的几何体与物体间的位置关系，初步渗透可能性，同时发展学生的空间观念。 2、使学生在师生互动与生生互动中，既学会表达，又学会倾听，发展他们初步的数学交流能力，养成认真听讲的好习惯。 3、在游戏中激发学生学习数学的兴趣，使学生想学、乐学、会学，并获得良好的情感体验。 4、在小组活动中培养学生自主探究、与人合作及开拓创新的意识。 教学重点：能熟练识别简单几何体及物体间的位置关系。 教学难点：在活动课中培养学生的创新意识以及动手操作能力。 教学策略：本节课是在学生认识了长方体、正方体、圆柱和球，以及掌握了物体间的位置关系后进行的一节练习课的教学，主要是对这几个立体图形有进一步的认识以及发展学生的空间观念。因为考虑到学生的数学学习应该是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，又要突出练习的目的性和效益性，根据优化课堂教学的需要和针对学生的年龄特点（进入小学校门还未到两个月）对教材进行了适当的重组与编排，我采用了开放式的教学，精心设计了教学活动，尽量使学生的个性得到发展，创造欲望得到满足，培养他们的操作、观察、表达和倾听的能力，让他们学会合作、交流、自主探究的学习方式，发展学生的空间观念，同时体验学习数学的乐趣。 教学过程： 一、创设