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谈谈终身学习问题 ——国防大学赵可铭政委在党校分部领导干部在职 研究生班毕业典礼上的讲话 （根据录音整理 2006年9月9日） 首先，我代表国防大学党委和马校长，向今天获得研究生班毕业证书的同志们表示热烈地祝贺，也向中央党校的孙副校长、庞主任表示衷心地感谢！借这个机会，我想就终身学习问题谈点感受，与大家共勉。因为我们这个班，本身就是终身学习要求的很好体现。 学习是人类进步的阶梯，终身学习则是信息时代人类个体的基本行为和基本的生活方式。 首先，终身学习是中外先哲们的光辉思想，也是我们党的几代领导核心的殷切期望 古今中外的先贤先哲都强调终身学习。大家知道，靠强调“为学日益”，意思是做学问应该持续不断，才会有所精进。荀子说过，“学不可以已”，“真积力久则入，学至乎没而后止也”，意思是说，必须持续学习才能积累成果、深入学识的真谛。学习没有止境，只有生命完结了，学习才能算停止。近代著名的教育家陶行知先生，主张“活到老，干到老，学到老，用到老”。 在西方，大家都熟悉的古希腊大哲学家亚里士多德，他讲过：“所有的人都渴望知识，经由教育与终身不断地学习，达到智慧的德行，才能享受美好的人生”。另一位大哲学家苏格拉底，也是大家所熟悉的，他说：“教育真正的本质在使人们经由一生的时间，达到真实的生活目的”。他的弟子柏拉图进一步指出：“在个人由出生到临终的一个历程中，个人惟有终身不断的学习，才有可能成为健全的公民。”中外先哲们的这些思想，随着人类社会的发展，产生着越来越广泛而深刻的影响，在今天这个信息时代、知识经济时代，更加显示出其真理的光芒。 我认为，把中外先哲关于终身学习的思想发扬得最好的，是我们中国共产党人，特别是以毛主席为代表的老一辈革命家。毛主席、周总理、邓小平、陈云，包括我们的老帅们，他们那一代人，是躬身践行终身学习理念的典范。他们渊博的学识、过人的智慧，与他们一生的勤奋好学是分不开的。毛主席在延安的一次讲演中就说过：我如果再过10年死了，那末就要学九年零三百五十九天。终身学习的意志非常坚定。大家知道，他老人家不仅是这样说的，而且就是这样实践的。他一生都在学习，就是到了晚年，也始终学而不辍。我们到中南海参观，他的卧室里摆满了各种书籍，不仅把《资治通鉴》翻烂了，对新的科学知识也很注意学习。为了搞好外交，他坚持学英语；为了搞经济建设，他研究土壤学等知识。他在患白内障双目失明的情况下，还找工作人员给他念书。这是非常令人感动的。小平同志既是终身学习的热情倡导者，又是带头实践者。作为改革开放的总设计师，他领导我们开创了中国特色社会主义这样一条新路，给中国的社会主义注入了新的活力，也给世界社会主义带来了新的希望。他所创造的邓小平理论，主要是在他高龄以后。这与他坚持终身学习，不断地了解世界的新变化，不断地了解发展着的新科技、新知识，研究新情况新问题，是有直接关系的。江主席也是这样。记得有位领导同志跟我讲过，江主席在一次谈话中说：我的一个优势，就是比较勤于学习，比较善于学习。江主席作为党的最高领导人、军队的统帅，在领导我们十多年改革和建设的伟大实践中，始终孜孜不倦地学习，而且逢会就讲学习。我们翻开三卷本的《江泽民文选》，其中讲学习的内容就占了相当大的份量。江主席总是在劝学啊！ 其次，终身学习是21世纪的生活法则 大家都知道，未来学家托夫勒在《第三次浪潮》中有一句名言：“明天的文盲不是目不识丁的人，而是不会学习的人”。这一预言正在变为现实。由于科技的迅速发展，我们正处在一个知识爆炸、知识创新的时代。人类知识的倍增周期、每个人所掌握知识的半衰期，都越来越短。进入21世纪，也就是几年的时间，人类的知识就倍增了，而个人所掌握的知识就半衰了。现在的大学生毕业走出校门时，百分之六七十的知识就已经陈旧了、过时了。所以，要胜任本职工作，就必须不断地进行学习，不断地更新知识。可以说，在今天这样一个信息时代，终身学习已成为社会发展的必然趋势，学习能力已成为社会、单位和个人的核心能力。所以，确立终身学习的理念，建立学习型社会，已成为世界各国的普遍共识。 我们知道，早在上个世纪60年代，联合国教科文组织就首次阐述了终身学习的思想。1965年，联合国教科文组织在《终身教育的展望》一文中指出：“学习和工作应该是人从生到死连续不断的过程”；后来又在《学会生存》一书中指出：“学习是一辈子都要面对的课题”，“生活与学习合而为一”。也就是说，学习就是生活，生活就是学习，是同一个过程。1994年在意大利罗马举行的首届世界终身学习会议，又进一步强调：“如果没有终身学习的意识和能力就难以在2l世纪生存”，“终身学习是21世纪的生存概念”。我觉得，这句话把终身学习的重要性说到家了。 今天，终身学习的理念已经成为一个民族、一个国家可