九年级语文上册教学专用（人教版）隆中对九年级语文课件 人教版.pptVIP

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主。先主器 之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度duó德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 《隆中对》被史家称为“千古奇策”，请指出这一 “奇策”分为哪几个步骤。 先消灭割据势力中最弱的刘表和刘璋，跨有荆、益两州——建立根据地，形成鼎足之势。 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理——积蓄力量。 从荆、益二路伐曹——兴复汉室。 三国地图 请找出荆州、益州 “天下有变”进军路线图 诸葛亮提出这个战略方针的理由充分吗？ 操已拥 百万之众，挟天子以令 诸侯，此诚不可与争 锋。 孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 荆州北 据汉、沔，利尽南海， 东连吴会，西通巴蜀， 此用武之国，而其主不 能守。 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成 帝业。刘璋暗弱，张鲁 在北，民殷国富而不知 存恤…… 这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的远见，天才的预见能力，远见卓识政治才能和军事才能，高瞻远瞩和审时度势能力。 * * * * * (晋)陈寿 学习目标 作者作品 背景资料 课文朗读 疏通文意 整体感知 合作学习 探究学习 课堂小结 练习作业 结束 1.了解诸葛亮的政治蓝图及策略及卓越才能。 2 . 积累一些文言词汇，如实词、虚词等。3 . 学会翻译文言文，了解文章大义。4 . 辩证的看待历史问题。 学习目标 回首页 陈寿，字承祚，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。 作者及解题 对，对策。古代臣民回答统治者所问的政治、军事方面的策略叫“对策”。《隆中对》是刘备在公元207年(汉献帝建安十二年)10月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。 回首页 东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡， 在当时算不上割据势力。他很有才略，然而志不得伸，曹操说他是“人中之龙”，而生平“未尝得水”，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。建安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐，他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的“欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日”，就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。 时代背景 孙权 曹操 刘备 回首页 回首页 课文朗读 1、字音、语气及感情。 2、句中的停顿和重音。 注意： 回首页 亲自 田地 喜爱 时常 当时的人 没有谁赞同他这种自比的 只有 认为的确是这样 回首页 当时 驻扎 器重 是否希望 让他和你一起来吧。俱：一起； 接近 委屈地招他 应该 委屈你的车马 拜望 回首页 到；拜见 共 才 于是 屏退 崩溃，衰落 盗用皇上的政令 在 估量 伸张 蒙受风尘 停止 因此 还 认为 怎么 失败 回首页 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨 州郡者不可胜数sh?。曹操比于袁绍， 则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为 强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已 拥百万之众，挟xié天子而令诸侯，此诚 不可与争锋。 名声 一起 尽 凭借 终于 以 和 战胜 而且 人的谋划 挟持 争胜 确实 向……发号司令 回首页 孙权据有江东，已历三世，国险而民 附，贤能为之用，此可以为援而不可 图也。荆州北据汉、沔，利尽南海， 东连吴会guì，西通巴、蜀，此用武之 国，而其主不能守，此殆dài天所以资 将军，将军岂有意乎？ 代 地势 依附 德高望重的人 有才能的人 依据 谋取 被 连接 通达 兵 地方 大概 用来 资助 回首页 益州险塞sè，沃野千里， 天府