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小学教师教材教法考试试题 课程标准部分（20分） 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 2、《数学课程标准》安排了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等四个学习领域。 3、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（ ）、（ ）和合作者。 4、数学学习评价应由单纯的考查学生的（ ）转变为关注学生学习过程中的（ ），以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。 6、义务教育阶段的数学课程应实现人人学 ( ) 的数学，人人都能获得( )的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 7、数学教学活动必须建立在学生的 ( )和已有的( ) 基础之上。 8、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（ ）、（ ）（ ） 等四个方面作出了进一步的阐述。 9、新课程倡导的学习方式是动手实践、（ ）、（ ）。 二、判断题（每小题1分，共5分） 1、新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（ ） 2、学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。（ ） 3、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（ ） 4、《标准》提倡学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。（ ）　　 5、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（ ） 三、选择题（每小题1分，共5分） 1、新课程的核心理念是（?? ?? ） 。 ?A 联系生活学数学??? B 培养学习数学的兴趣??? C 一切为了每一位学生的发展 ?2、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（ ）过程。 ? A 交往互动??? B 共同发展? ? C 交往互动与共同发展 3、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（? ?? ）。 ?A 教教材???? ? B 用教材教 4、学生的数学学习活动应是一个（?? ?? ）的过程。 ?A. 生动活泼的 主动的 富于个性???? B.主动和被动的 生动活泼的 C. 生动活泼的 被动的 富于个性 5、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画 数学活动水平的（ ）的动词。 A 过程性目标???? B 知识技能目标 教材教法部分（60分） 填空题（每空1分，共20分） 1、2.125精确到百分位约是（ ），把0.59万改写成以“一”为单位的数，写作（ ）。2、 =（ ）÷8 = 10 ：（ ）= （ ）% = （ ）（小数） （ ）吨的是12吨，50米的20%是（ ）米。 4、在○里填上“＜”、“＞”、或“＝”。 999○1001 ○ 6.53○6.530 2米○18分米 4、一个平行四边形高是15分米，底比高少，这个平行四边形的面积是（ ）平方分米。 5、前进小学六年级有200个学生，其中有120个女生，男生与女生的人数的最简整数比是（ ），比值是（ ）。 上海到北京的距离大约是900千米。在一幅中国地图上，量得上海到北京的图上距离是15厘米，那么这幅地图的比例尺是（ ）。 7、自2006年1月1日起个人所得税标准由800元改为1600元，即工资超过1600元的那部分按20%缴纳税金。李老师每月工资是1800元，那么李老师每月应缴纳税金（ ）元。 8、如右图所示，把底面直径8厘米的圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积比原来增加80平方厘米，那么长方体的体积是( )立方厘米。 9、甲用1000元人民币购买了一手股票，随即他将这手股票转卖给了乙，获利10%，而后来乙又将这手股