11、美丽的西双版纳教案.docVIP

单 元 第二单元 课 题 11、美丽的西双版纳 课时安排 二课时 课的类型 讲读课 教学目标 情感、态度与价值观 体会我国领土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。 知识与技能 认识8个生字，积累7个词语，描写5个字。 正确、流利地朗读课文。 想像自己走进西双版纳密林，会遇到什么情景。 4、知道西双版纳既是植物王国，又是动物王国。 过程、能力与方法 借助图片，激发兴趣； 初读课文，整体感知； 深入阅读，理解体会。 教学重点 想像自己走进西双版纳密林，会遇到什么情景。 教学难点 展开想像自己走进西双版纳密林，会遇到什么情景。 课前准备 学生预习 教 学 过 程 教学环节 教师活动字词教学（第一课时） 学生活动 调整 一、揭示课题 导入：1、我们的祖国国土辽阔，风景优美，资源丰富。谁能说说，你们到过哪些美丽的地方？ 2、今天，老师带你们到美丽的西双版纳去走一走，看一看。你们想去吗？ 3、出示课题。 自由交流。 齐读课题。 二．整体感知 （一）整体感知，检查预习情况。 西双版纳在我国的什么地方？那里居住着哪些民族？ 为什么说那是一个美丽的地方？ 4．随机板书：土地美丽富饶 人民更美. (二)生字教学，字词教学 1.出示本课生字 2，学生交流组词，词语解释并造句，重点字词的书空练习。 注意“等”是后鼻音，“甩”是三拼音节，要读准字音。引导学生辨析,“愁”和“悠”,甩和用，壶和壳的字形。 解释“悠然自得”： 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容自由清闲，。 五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 为什么说西双版纳是植物的王国。读读2、3小节。 句式说话：这里有怎么样的什么？ 什么时候，这里有什么，可以怎样？ 第3小节的省略号表示什么？你知道西双版纳还有哪些植物？ 为什么说西双版纳又是动物的王国？读4小节。 句式说话：什么在哪里干什么？用这一句式说说你还知道西双版纳有哪些动物？ 加上动作读读这一小节。 用“悠然自得”说说话。 读读第5小节，有什么问题吗？ “情趣”是什么意思？你感受到了什么情趣？ 为什么说他们是这块土地上最美的风景？ （人们利用当地的资源安居乐业，真是勤劳智慧。） 齐读，交流。 齐读。 准备，请说。 同桌互说。 交流。 齐读。 交流。 同桌互读。 请说。 散读，质疑。 交流。 二．说话练习 你爱美丽的西双版纳吗？现在请你做做导游带我们去游览西双版纳游览。 回家向爸爸妈妈介绍西双版纳。 准备，请说。 三．复习字词 读词语。 扩词。 写字：等、壶、悠、甩、楼 开火车读。 交流。 写字 板书 板书设计： 植物王国：（ ）的（ ）、（ ）的（ ）…… 美丽的西双版纳 动物王国：（ ）的（ ）、（ ）的（ ）…… （西南边陲） 建筑：别有情趣 景美人 更美 （勤劳智慧） 少数民族村子 男女老少：最美的风景 课后随笔