IF函数的应用.ppt

教学过程 培训拓展 （2）成绩报告单的处理 Y 条件1 Y 结论1 条件2 Y 结论2 N N …… 结论3 N 结论4 教学过程 分析教学薄弱环节 评价个人和小组表现 培训拓展 培训攻关 培训起航 体验情境 教学评价 即时评价，表扬激励 教学过程 基于excel的教学效果评价软件 功能1：实时了解每一位学生任务的完成情况 教学过程 功能2：即时掌握每一块任务的正确率及薄弱点 教学过程 功能3：快速生成成绩，包括个人成绩和小组成绩 教学反思 教学反思 专业情境创设 实时效果评价 课堂任务分层 学生兴趣贴合 杭州市旅游职业学校 黄萍萍 说课流程 教材分析 1 教学目标 2 教学过程 3 教学反思 4 教材分析 教材地位 新国规教材：Windows XP + Office 2007 理念 需求 非常适合中职计算机基础教学 教材结构 《计算机应用基础》 1课时 IF函数的应用 教材分析 教材处理 什么是IF函数？？ 教材分析 处理前 处理后 背景分析 2010年3月24日“阳光陶艺吧”举行隆重的开业典礼仪式。 教材分析 背景分析 财务部：金融专业学生主要负责产品定价、成本核算、销量分析等工作。 教材分析 学情分析 教材分析 自我表现欲强 基础差异较大 团队意识较强 抽象思维能力欠佳 学习积极性欠佳 IF零起点 11金融2班 教材分析 讲台 教学目标 三维目标 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1. 能理解IF函数的基本格式； 2. 能应用简单IF函数解决分析表中的实际任务； 3. 能结合流程图分析出表中涉及一层嵌套的任务； 通过陶艺吧层层递进的岗前培训和教师的讲解引导，逐步培养学生清晰的逻辑思维能力以及分析数据、处理数据的能力。 1. 通过专业情境体验提升对所学专业的认可度； 2. 通过小组合作学习逐步形成较强的团队合作意识； 教学重难点 能正确判断简单IF中条件与结论间的关系 能理解IF表达式与实际问题间的一一对应关系 教学目标 教学过程 约4分钟 约20分钟 约10分钟 约3分钟 总结归纳，培训拓展 产品预测，培训攻关 成本核算，培训起航 体验情境，激发兴趣 即时评价，表扬激励 约3分钟 招新岗位：陶艺吧财务部 招新对象：在校金融专业学生2名 招新要求：专业知识过硬，计算机操作能力出众，有较强的数据分析能力 主要工作：负责财务部数据分析工作 招新啦…… 培训拓展 培训攻关 培训起航 体验情境 教学评价 培训准备中…… IF函数 成本核算，培训起航 成本核算原则： 制作工艺简单的，人工成本5元； 制作工艺复杂的，人工成本10元。 教学过程 培训拓展 培训攻关 培训起航 体验情境 教学评价 激发学生求知欲 教学过程 if函数的基本格式 条件：数字5 Yes No 满足结论 不满足结论 5 8 9 3 1 If(b3=“简单”,5,10) 模仿任务：　完成“材料成本”和“人工成本” 快速完成“人工成本”核算 突破教学难点 教学过程 第一关 产品定价 第二关 产品促销 第三关 产品定位 闯关 培训拓展 培训攻关 体验情境 教学评价 培训起航 产品预测，培训攻关 第一关：产品定价 计算利润的方法： 按总销量30件为标准，畅销产品（即总销量在30件以上的）利润率为20%；滞销产品利润率为15%。 利润计算 第一关：产品定价 讲台 小老师 同伴讨论 模仿“小老师” 求助“小组长” 小组长： 指导组员 汇总问题 教师： 提出任务 指导学生 组建学习共同体 第一关：产品定价 反馈闯关成效 教学过程 第一关 产品定价 第二关 产品促销 第三关 产品定位 培训拓展 培训攻关 体验情境 教学评价 培训起航 产品预测，培训攻关 第二关：产品促销 抛出问题 第二关：产品促销 学案支持 窍门一点通：嵌套IF的输入“法宝” 第二关：产品促销 教学过程 第一关 产品定价 第二关 产品促销 第三关 产品定位 培训拓展 培训攻关 体验情境 教学评价 培训起航 产品预测，培训攻关 第三关：产品定位 销量预测和产品级别 产品定位：产品级别（学生篇） 材料成本：环保产品损耗产品 折扣率：超值实惠小贵 销售价：高档中档普通 教学过程 培训小结 基本格式： If(条件，满足时的结论，不满足的结论) 注意事项： （1）所有的数字和符号要在英文半角状态下输入 （2）文本类内容要用英文状态下的双引号标出 （2）If函数中的小括号都必须成对出现 培训拓展 培训起航 体验情境 教学评价 总结归纳，培训拓展 培训攻关 教学过程 培训拓展 成绩=60 Y 及格 N 不及格 成绩60 Y 不及格 N 及格 找不同表述 抛出问题 （1）IF函数的逆条件