《信息管理学基础》课程实验指导书.doc

《信息管理学基础》课程实验指导书 课程编号：0500823 实用专业：信息管理与信息系统 学时数：54 学分：3 编写者：马费成 宋恩梅 课内实验（一） 网络信息交流的工具与模式（3个学时） 【实验目的】 巩固第2章“信息交流”理论学习的内容，加深对信息交流一般模式的认识； 了解网络环境下主要的信息交流方式、工具、原理； 能够结合网站实例，对相应的网络信息交流模式进行分析； 引发学生对于信息交流模式的演变、传统信息交流与网络信息交流比较等问题的进一步学习和思考。 【实验内容】 本实验课程为课内实验，时间为3学时。首先简要回顾关于信息交流的基本理论知识，然后通过具体网站实例对一些主要的网络交流工具进行介绍，包括博客（Blog）、播客（Podcasting）、交友网站、超文本协同式写作系统（Wiki）、六度分离实验（six degrees of separation）等。在介绍过程中，学生可通过各人的学生机与老师的讲解对网站进行同步浏览和了解，期间也通过随堂提问和讨论的形式来加强互动沟通。最后，对本次实验课程的内容和效果进行小结。 【实验步骤】 简要回顾先前理论课程的学习内容，介绍本次实验课程的目的和内容。 网络信息交流模式和特点概述 网络信息交流工具的介绍 博客（Blog） 博客的兴起、发展与应用 新浪网的博客频道浏览 老徐的博客：/u/1190363061 播客（Podcasting） 播客的由来与发展 新浪博客专题频道：/zt/zhuanti.html 【提问与讨论】播客与博客作为交流方式的比较 超文本协同式写作系统（Wiki） Wiki简介 天下维客网站浏览：/wiki 相关条目浏览，如流氓软件 交友网站 微软windows live：/?mkt=zh-cn 谷歌Orkut： Myspace交友网站： 【提问与讨论】新型交友网站与先前的即时通讯工具（如QQ）的比较分析（如功 能、版面等） 六度分离实验（six degrees of separation） 六度分离与小世界理论介绍： 六度分离网络实验：/index/php 【讨论】六度分离理论在网络中的适用性和可验证性 4、实验小结 网络信息交流的一些特征： 无论是在时间上还是空间上，交流的载体较之传统的交流载体有了很大的突破，方式上也更加多样化； 网络作为一种新型的媒体，其交互性的显著特点为人们之间的信息交流提供了更强的关联度，特别是在web2.0环境下，大家的参与程度得到极大的加强； 一些相关的理论开始兴起并得到人们的关注，如六度分离、小世界、社会性软件SNS等； 信息交流中的“信息栈”理论在网络背景下需要重新考察，我们可以发现网络交流中的直接交流（零栈交流）与间接交流（有栈交流）的界限逐渐模糊，相对于传统的信息中介（代理）而言，网络中介的角色和定位也发生着改变。 （2）实验课中给大家介绍的只是众多网站中的一些代表，而对这些网站和工具的认识更多也都还停留在一种感性的层面上。希望大家课后能够进行延伸和拓展，搜集相关的网站进行了解和比较，如果能够在理论层面的高度进行一些思考则更好。 5、课后阅读与作业 （1）延伸阅读：【美】托马斯·弗里德曼著. 世界是平的（The World is Flat）.湖南科学技术 出版社，2006年9月 （2）作业：传统信息交流与网络信息交流的比较分析（可从载体演变、工具更新、交流主体的角色变化、信息栈及网络中介等角度展开） 【实验准备知识】 网络信息交流的特点 优点：突破时空限制，存储量大，传输速度快，表现形式多样，使用便捷，成本低廉 缺点：信息质量，网络安全，检索难度，知识产权问题 博客的兴起与发展 Weblog网络日志，1997年出现在美国，2000年开始在网络上流行 特点：内容个性化、更新频繁（日记形式）、充分利用超链接，实现网络群体的深度交流和沟通 应用： - 个人信息发布 - 科学团体/共同体交流：思想、团队合作研究 - 企业内部信息交流：个人经验的学习和共享，知识积累 - 博客营销 播客的兴起与发展 Podcast，中文译名尚未统一，但最多的是将其翻译为“播客”。它是数字广播技术的一种，出现初期借助一个叫“iPodder”的软件与一些便携播放器相结合而实现。 Podcasting录制的是网络广播或类似的网络声讯节目，网友可将网上的广播节目下载到自己的iPod、MP3播放器或其它便携式数码声讯播放器中随身收听，不必端坐电脑前，也不必实时收听，享受随时随地的自由。更有意义的是，你还可以自己制作声音节目，并将其上传到网上与广大网友分享。 就像博客颠覆了被动接受文字信息的方式一样，播客颠覆了被动收听广播的方式，使