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《调色》教学设计 《调色》教学设计 铜陵智通职业技术学校 李超 一、教学目标： 1、知识与技能：了解“曲线”；了解“色阶；”了解“色相、饱和度”。 2、过程与方法：本节课探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 3、情感态度与价值观：通过小组合作，鼓励学生交流、讨论、探究，培养学生的团队协作精神。 4、行为与创新：科学地解答如何利用“曲线”、“色相、饱和度”命令为同一幅图片调节四季色彩。以及如何利用“通道”命令和“应用图像”命令为一幅照片调节“正片负冲”效果。 二、教学重点与难点： 重点：通用调色技巧，photoshop“色相、饱和度”命令。 难点：为同一幅照片调节四季色彩变幻。 三、教学设计说明： Photoshop是图像处理领域中普及率最高的软件之一，被广泛应用于广告、商标、包装、海报和网页设计等诸多领域，掌握PHOTOSHOP平面知识已成为许多人求职谋生的重要手段。通过本节课的一些重要调色技巧来调动学生的学习积极性，使学生可以有更大的兴趣学习和掌握PHOTOSHOP这门学科。 四、教学过程： （一）情境导入： （展示精美的已经做好的PS图片） PS的基本命令我们已经学过了。那么这些精美的照片大家看过一定有些想法，但是同学们肯定觉得有点无从下手，那么这堂课我们就来学习一下如何将图片修改至以上效果。 （二）新课讲授： 师：首先，让我们先看几幅图片，对接下来要讲的课程有个简单的了解。。 看了以上的图片，大家一定迫不及待地想知道以上效果是如何实现的吧。好，现在就请大家跟着我来学习一下如何调色的！ 大家可以想想以前所学的“色阶”、“色相、饱和度”、“曲线”命令，跟小组的同学交流、讨论，回忆一下它们作用…… （教师巡视、倾听讨论） 设计意图：开头播放图片，不但使学生对调色有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心——“能否实现以上的效果？”。这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。 师：你们还记得这些命令吗？哪个小组能说说它们的作用？ （小组推荐，学生回答） 设计意图：通过小组交流、讨论的方式，让学生说出调色的简单命令功能，说的不足的地方老师加以补充。这样做的目的是：把课堂的主动权交给学生，培养学生的主动探究，小组合作的能力。 1、色阶：通过调整图像的暗调、中间调和高光的强度级别，来校正图像的色调范围和色彩平衡。 2、曲线：它可以在从暗调的到高光这个色调范围内对多个不同的点进行调整，常用于改变物体的质感。 3、色相/饱和度：为黑白照片上色或者调整单个颜色成分的“色相”、“饱和度”和“明度” 以上命令介绍完毕了，现在开始介绍如何实现本节课开始我们看到的图像效果是如何实现的。 我们开始要先学习通用调色技巧。什么是通用调色？同样是几个片子，你看到的细节越多，你调节的细节越多，给别人看到的东西不一样。怎么去说呢?细节决定一切。两本杂志，都是用文字和图片配的，为什么这本杂志要比另一本好看？为什么这本杂志比另一本要有味道？都在哪里体现呢？都在细节上。同样是一幅照片，上网也好，放杂志也好，你调到的细节越多，别人看到的东西，感受就越丰富。就越爱看。你要是随便的凑合一下，那么别人也就凑合一下，翻翻就过去了。没有留下任何印象。越来越多的细节组成很大的一个东西。就决定你片子好与坏的问题。下面我们来看看，这张片子有没有问题？（停顿5秒）多数人会觉得没有问题。这片子其实已经很好了。我现在就教大家怎么把好的片子调到更好。有些情况下就是细节把它充分起来。所以我就来说说什么叫做通用调色技巧，很多片子我都会用这种通用方式调节。一个片子我告诉你要调节哪些地方？通用调节的第一步：一定要做自动色阶。就是不管你哪里来的片子，一定要做这个色阶。这个是有必要的。第二步一定要追一下饱和度 ，为什么要追饱和度呢？追饱和度是使片子更鲜艳。看起来会更亮。你人呢也是如此，你要是不追饱和度皮肤就会显得很苍白。追了饱和度就会显得皮肤很通透，健康。是不是？这就是很多女士为什么要打粉底的原因啊。那么人呢总是对那些灰色的调子没有什么兴趣，对那些鲜艳的东西有感觉。所以呢做完色阶就追一下饱和度，追一点就可以了。然后第三步要做什么呢？强化环境周围，什么叫强化环境周围呢？皮肤的质感你就让它往暖上靠，风景的质感你就让他往冷色上靠。饱和度加完以后你加一部分这样的环境光，给它做一些烘托，你整个片子的基调就出来了，最后一步做什么？一定要锐化。人们总喜欢看更真实的，人们总喜欢看更清楚的。越清楚越真实他看起来就越舒服，越模糊他老就觉得不爽，是不是？所以你不管你这个对焦对的多么实，你都要做一定的锐化。然后这个锐化的片子调出来你就觉得这个很真实。这个是我和一个摄影师朋友学的。我觉得他对焦已经对的很实了