告别坏习惯教案.doc

通 化 师 范 学 院 教 案 课程名称 小学心理健康教育 授课对象 小学三年级 专业年级 教科0901 姓名学号 200914030116 教材名称 小学心理健康教育 出 版 社 长春出版社  通化师范学院学生教案 章节 名称 第四课 告别坏习惯 课型 新授课 教学时数 一课时 教学 目标 使学生充分认识生活中的坏习惯，明确它的严重危害性。 结合日常生活帮助学生认识自己的不良生活习惯。 3、培养学生科学文明的生活习惯。 教学 重点 了解生活中哪些行为属于不良生活习惯 教学 难点 帮助学生认识自己的不良的生活习惯。 教学 方法手段 通过活动提高学生认识，克服心理情性，纠正自己的不良行为习惯。 1.讲授法、提问法、谈话法、练习法、演示法 2.多媒体 教学主要内容及过程 时间分配 教学方法 【组织教学】师生问好，准备上课。 【导入新课】 1、同学们今天这节课老师给你们带来一个视频《香蕉皮惹的祸》，请同学们认真观看。 2、视频观看完了，谁能说一说张小明脸为什么红了？ 教师导入、板书课题：告别坏习惯 【学习新课】 一、自主学习 认识生活中的坏习惯： 出示图片，说说图中哪个小朋友做得对，为什么？哪些小朋友做的不对？谈谈自己的看法。 小组讨论：谈谈日常生活中哪些行为属于不良的生活习惯？ 结合表演学生继续发表自己的意见，同时使学生明确坏习惯的危害性。 （二）自我教育： 1、出示道德垃圾箱要求学生从刚才列举的不良生活习惯中，找出自己的不良习惯将其写下来，投进道德垃圾箱中。 2、哪位同学有勇气公开检讨自己的不良生活习惯，并当众表示自己改正的决心。（每一名同学表态之后，其他同学均用掌声予以鼓励） （三）进一步感知： 1、 如何改抻不良习惯，养成良好的行为习惯呢？请同学们自学教材直通车的内容。 2、读了之后你有哪些收获？ 学生汇报、交流。 教师结合学生汇报进行小结。 二、自我完善 请同学阅读资料卡内容《知错就改》 结合实际说说自己有没有“知错就改”的现象，如果有的话，那你今后又打算怎样去做呢？ 幻灯出示，读一读（指名学生读、用自己的话理解句子的意思）每一回破例，就像让你辛辛苦苦绕起来的线掉下去一样，一回滑手所放松的线比你许多回才能绕上去的还要多。 ——美国心理学家詹姆斯 三、全课总结 不良的生活习惯对人的心理健康有很大危害，同学们一定充分认识不良生活习惯的严重危害，真正下决心加以改正，只要大家提高认识，互相监督互相提醒，并且通过意志努力有效克服心理惰性，不良的生活习惯就一定能够尽快纠正，科学文明的生活习惯就一定能够早日形成。 四、开心语与作业 开心语：好习惯、益终生 坏习惯、误前程 作业：请同学们结合2003年世界人民抗击非典斗争的实际，写一份倡议书，并在小组会上宣读，互相交流，看谁写得好。 组织教学 导入新课 （时间为5分钟） 教学方法为讲述法和演示法 学习新课 （20分钟） 多媒体法，讲授法。 多媒体法、 提问法、谈话法 多媒体法、自学法、讨论法 多媒体法、 提问法、谈话法 （1分钟） （1分钟） 板 书 设 计 4.告别坏习惯 监督提醒 养成好习惯 客服惰性 制定计划 遵守学生守则 益终生 误前程