青岛版小学数学三年级上册《时分的认识》教学设计.docVIP

时分秒教学设计 教学目标： 1．让学生能认识比分更小的时间单位“秒”，知道1分=60秒，在学生头脑中建立秒的时间观念。 2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。 3．对学生进行要珍惜时间的教育，知道从一分一秒做起。 教学重难点：让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的时间单位，帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。 教学准备：录像、课件、练习纸等。 教学过程： 一、创设情境，生成问题。 1、情境导入 师：同学们，想一想我们学过的时间单位有哪些？还记得2010年12月31日晚上12点59分发生了什么重要的事情吗？在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想不想再次来回顾一下这激动人心的时刻？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧！注意寻找当中藏着的数学知识。 (播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！ 师：你们谁知道在中间蕴含着什么数学知识吗？生自由回答。 师：让我们再来数一遍。 （小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。） 2、同学们想一想，在咱们的生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?生举例。（新年倒计时、跑步比赛、红绿灯等） 师：小结：同学们知道的真多！课件出示：（我们熟悉的运动员刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯显示屏上跳动的数