青岛版小学数学三年级上册《认识周长》教学设计.docVIP

小学当堂达标教学课时教案 学校 年 级 三年级 学科 数学 授课人 班 级 3.1 备课时间 课题 认识周长 授课时间 教 学 目 标 1、 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。 2、?在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。 3、提出并解决简单实际问题，体验统一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活的联系，培养学习数学的乐趣。 教 学 重点 理解周长的意义 难点 能测量具体图形的周长 方法 自主合作，当堂达标 手段 多媒体、学具 板 书 设 计 认识周长 图形一周的长度叫做这个图形的周长。 课时计划（1） 学 习 目 标 1、知道什么是周长。 2、会测量、计算图形的周长。 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 一、创设情境，揭示课题 师：同学们，秋天已经过去了，但秋天的树叶令我们怀念，看老师带来了一些美丽的图片，这些树叶真漂亮，你能在纸上一笔描出它的形状吗？好，下面同学们自己拿出准备的图片，把它放在练习本上，一笔画出它的轮廓来。 师：谁愿意给大家展示一下？用笔指着，说说你是怎样描的。（一生边指边说） 说的真好！谁的树叶形状不一样，也来说说。 师：你们知道吗？刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。今天我们就一同来认