高中分校语文教研组总结.docVIP

高中分校语文教研组总结 常规工作方面： 1、教学计划 制定科学合理的计划。 学期未始教研组就利用假期集合各集备组着手计划的制定。各集备组立足于学校培养人的终身发展理念，根据学生实际 ，结合教研室和学校领导的要求制定了细化到每周，乃至每天的教学计划。并根据往年计划制定和完成情况。对教学计划做了比较深入的修改与完善。 2、加强集备工作。 主要体现在以下几个方面：坚持“低起点，高观点，高目标”的要求，一是严格标准和进度。严格做到内容一致、进度一致、重难点一致，在此基础上各集备组可以结合学情实际调整教学内容和环节。二是固定时间集备和随时集备结合，保证所有问题都能通过集备解决。三是分工协作，集备主持人根据教师和教学内容特点轮换，其他教师通力协作，保证集备的质量。四是加强分校与本校的交流与合作，所有资源共享。 3、积极参加各级各类教研活动。 各集备组按时参加有关教研活动，根据有关信息随时调整自己的教学计划和内容进度，优化自己的教学方式，最大限度地避免了高耗低效。教学同时，老师们随时关注课改和教改的有关信息，斟酌使用，使教学效率得到不同程度的提高，避免了做无用功。 4、编写高效学案。 按照学校总体计划，根据“先学后教，以学定教，小组合作，自主探究”的课堂教学要求，各集备组合作集备，分工协作，分解教学内容，每一块教学内容都有专门教师认真编写学案，学案注重知识的和能力的归纳规律，引导学生品味文本，掌握知识，培养语文基本能力。进一步完善了课前预习学案，课堂学案，巩固学案和写作指导性学案等几种。 5、提高课堂教学效率。 根据学校课堂教学“先学后教，以学定教，小组合作，自主探究”的课堂教学要求，高一、高二对学生自主学习的课堂教学要求进行了探索性尝试，根据教师和学生实际，分工完成不同课堂教学模式的探究。取得有较好的家学效果 各集备组主要工作： 高一除了做好初高中教学衔接、扎扎实实做好常规教学之外。着重抓学生学习习惯的调整和养成，多方面改正学生初中形成的一些不利于智力发展和违背思维规律的学习陋习。着力培养学生适应高中阶段的的学习习惯。主要是主动学习的习惯、扎实有效的归纳、笔记听课习惯、理解记忆的习惯等。高一还借助社团活动，全面开启学生心智，培养学生语文学习的主动性，积极性。所有老师都尽自己所能，帮助学生更好的组织社团活动，对社团活动给以不断的指导和帮扶，让学生把有关活动搞得有声有色，不断深入，全面提高了学生的语文素养和做人的品格。高一集备组还进行了合作教研活动。为了全面提高分校老师的教学理念和水平，在学校领导的协调下，高一教师与二中本校教师进行了“一对一”结对子教研活动。所有分校高一老师参加二中本校老师的集备，一对一听课学习；同时邀请本校老师对高一的集备活动进行指导，听评课活动，这对高一老师的教育教学水平起了巨大的推动作用。 高二狠抓常规课堂教学的效率外，着重抓学生知识的内化，思维规律的养成。培养学生开放中的规范，规范中的开放，全面提高学生的语文素养。高二还深入研究选修课教学活动，选修课上的有声有色，很受学生欢迎。配合《唐诗宋词选读》教学，高二语文集备组广泛发动学生，举行了全年级的诗歌朗诵比赛，极大地调动了学生的学习热情，提高了学生的文化素养。 高三集备组立足高考，扎扎实实进行一轮复习。根据学生实际，制定了详细的复习计划，一步一个脚印稳健推进复习进度。注重学生的积累与落实，规范学生的思维习惯，引导学生进行科学的知识构建。写作方面，高三的教学活动搞得很有特色，范文示例和展览极大地推动了学生写作的积极性，大多数学生的写作有了长足的进步。高三集备组非常重视教研对常规教学的推动作用，学期初就举行了全青岛市的课堂开放月活动，不仅促进了组内教师的教学水平提高，而且在整个青岛市树立了二中分校语文组的形象。期间高三语文集备组还举行了青岛市高三语文公开示范课，并做了专题发言，受到教研室的好评，促进了组内教师教学水平的提高。 教研组建设方面： 教师队伍建设。语文组根据学校和个人发展规划要求，立足语文教研组教师的实际，认真学习二中的教育教学理念，制定了“理念为上，完善自我，深入学生，不断研究”的教师发张规划，组内树立起学习风气，研究的习惯，发展的理念。教师们争做研究型教师，专家型教师。在此基础上，教研组还针对每一位教师的特点，制定了不同的发展目标。老教师要教有所专，力争成为教育教学的专家；中年教师要放眼市语文教学界，成为语文教学的骨干；青年教师要刻苦钻研课堂教学，争取在五年以内成为学校教学的骨干教师。 以学习提升教学理念，以教研促进教学水平。除了积极参加市教研活动，组内间周进行教研活动。每次教研活动都有专门的理论学习专题。组内老师每个人都有自己阅读的教育教学理论或实践专著。课堂教学上，三个年级都举行了同课异构活动，通过活动，在不同程度上提高了教师的课堂教学水平。高