高中心理工作室研修方案.docVIP

“　高中心理工作室”研修方案 为更好地发挥名师引领作用，有效解决学科教学实际问题，带动中青年教师专业发展和教学水平的提高，根据《义乌市教育系统名师工作室管理办法》(2015年修订)，特制订胡珊高中心理工作室三年研修方案。 一、指导思想 根据《义乌市教育系统名师工作室管理办法》，以提升义乌市青年心理教师的教育教学理论水平和实践能力为目标，坚持研学相结合的原则，结合工作室对象特点，科学设计安排课程内容和课程形式，充分发挥学科名师的示范、引领和辐射作用，切实提高义乌市青年心理教师的职业素养、教育教学理论水平和学科教学实践能力。 二、工作设想 （一）培养方式 1.专家带动。本工作室依托于我校多年的心理健康工作经验，并与我市教科所联合，聘请教科室主任曹伟华及省地市知名心理专家担任顾问指导，作专题讲座和经验介绍，引领学员走近名师、学习名师，提高学员的理论素养。 2.开课驱动。工作室导师和学员多次开设各类示范课，供全体学员观摩、学习、研讨。通过“同课异构”、“同课再构”等多种形式的教学公开课交流研讨活动，相互学习，相互促进，丰富实践经历，提升实践能力。 3.个案研习。工作室结合心理学科特点，定期组织导师和学员分享教育中遇到的心理咨询个案，通过群策群力，交流个案经验，提升心理咨询水平。 4.教研推动。由导师牵头，组织学员从心理教育过程中的实际问题出发，开展教研活动。同时结合2016年的省级立项课题《基于普通高中生涯规划教育的学生社团活动探究》，组织全体成员开展高中生生涯规划教育的相关教科研活动，分工合作，共同完成专题研究任务，形成研究成果报告，供更大范围内推广、借鉴和应用。 5.区域互动：充分开发社会资源，如义乌市精神卫生中心