八年级思品上册（人民版）教学课件-第1课时 回眸传统.pptxVIP

学练优八年级思品（RM） 教学课件 优 翼 课 件 第一单元 成长根据地第三课 闲话“家”常第1课时 回眸传统 导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课在某国内战期间，一名男子与家人离散，几十位亲人丧生。后来，他打听到五岁的女儿还活着，几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉，悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。” 通过这个故事，你对家有什么样的认识？认识与了解导入新课学习目标 1.知道重视家庭教育是我国的文化传统。2.理解讲究家庭秩序的意义。3.理解中国人的姓名也体现家族文化。讲授新课一、“望子成龙”：重视家庭教育（1）优良的家庭教育传统（2）充分发挥家庭的教育功能讲授新课 修身、齐家、治国、平天下。 欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先行孝。家庭教育成了修身与治国的中介。讲授新课品味故事——《陶侃母教》 陶侃年轻时在浔阳县作小吏，管理渔业 。有一次他派人给母亲送去一罐糟鱼，母亲拒收官物，把鱼退了回去，同时写一短信批评儿子说：“尔为吏， 以官物遗我，非惟不能益吾，乃以增吾忧矣。”陶母以自己的行动教子不得沾公家的便宜。 讲授新课追根溯源 1、你知道这些故事吗？其中包含了什么道理？ 孟母三迁、岳母刺字、孔融让梨、曾 子杀猪教子。 2、你还知道哪些家庭教育的典故？讲授新课想一想 父母对我的教育方法怎样？有哪些可取的？又有哪些需要改进的呢？讲授新课二、“家有家规”：讲究家庭秩序 家规是我国古代用以规范家人行为、处理家庭事务的一种准则，涉及励志、劝学、修身、处世、治家、慈孝、为政、婚恋等方面，精深宏富，弥足珍贵，曾经受到古人的高度重视，并且发挥了积极的社会作用，也是我国传统文化遗产的重要组成部分。 讲授新课《朱子家训》节选黎明即起， 洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便睡，关锁门户，必亲自检点；一粥一饭，当思来之不易； 半丝半缕，恒念物力维艰； 宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井；自奉必须俭约，宴客切勿留连；居身务期质朴，教子要有义方；莫贪意外之财，勿饮过量之酒；见富贵而生诌容者，最可耻；遇贫穷而生骄态者，贱莫甚。 善欲人见，不是真善； 恶恐人知，便是大恶……讲授新课家法家规的特点 李绩临终前对李弼说：“我有这些子孙今天全都交付给你。把我埋葬以后，你就立即搬到我的房里来，抚养这些孤幼，谨慎地留心看管他们。如果他们之中有谁操行不良，为非作歹，结交匪类，都一律先替我打死。然后再把这事奏知。”李绩临终前对李弼说的这番话，实际上就是为家立规，这法就是要严惩“志气不伦、交游非类者”，目的是避免产生败家的不肖子。 包拯为子孙立的家规就是：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。”在我国古代，生以逐出家族、死以其名不入家谱、不入葬祖坟，作为对不肖子孙的严厉惩罚，其约束力是非常大的。由此可见他的廉洁奉公、严谨朴素的教子之道。 家法家规具有传统性、约束性、严厉性。讲授新课小组讨论1、建立家庭规则有什么好处？2、在提倡人人平等的今天，古代家规家法中的哪些糟粕应该摒弃？讲授新课三、姓名的背后 中国人的姓名也体现出家族文化的特色。姓，是家族的标志。讲授新课 你能从吴氏家谱中发现什么规律?１、每代人都有“辈分”，并体现于姓名中，观名可知此人在家族中的排名；２、女子的取名比较灵活，可以不用体现“辈分”；３、一般而言，家谱中是不会记载女子名的，即使儿子不正常也不会由女孩子来代替。这份家谱比较简单，所以有女子的名；４、家谱能清晰地反映本姓家族的历史渊源和演变情况；讲授新课寻根问祖1、你的姓氏在《百家姓》排行何处？2、你知道自己在家族中的辈分吗？3、你知道你名字的寓意吗？4、弄清楚连你在内的四代人之间的关系，绘制一份简易家谱。讲授新课赵钱孙李　周吴郑王　/bd/003.htm冯陈褚卫　蒋沈韩杨　朱秦尤许　/bd/003.htm何吕施张/bd/003.htm孔曹严华　/bd/003.htm金魏陶姜 戚谢邹喻　/bd/003.htm柏水窦章　/bd/003.htm云苏潘葛　奚范彭郎　/bd/003.htm鲁韦昌马　苗凤花方　/bd/003.htm俞任袁柳　酆鲍史唐 费廉岑薛　雷贺倪汤　/bd/003.htm滕殷罗毕　郝邬安常　乐于时傅　/bd/003.htm皮卞齐康　/bd/003.htm伍余元卜　顾孟平黄和穆萧尹　姚邵堪汪　/bd/003.htm祁毛禹狄……　讲授新课按照公安部发布的我国百家姓的最新排名，《新百家姓》的排序应该是： 1王 2 李 3 张 4刘 5陈 6杨 7黄 8赵 9吴 10周 11徐 12孙 13马 14 朱 15胡 16郭 17何 18高 19林 20罗 21郑 22梁 23谢 24宋 25唐 26许 27韩 28冯 29邓 30曹 31彭 32曾 33肖 34田 35董 36袁 37潘 3