性别平等教育法-行政E化暨班级社群.PPT

運用繪本輔導—可琪受傷了 事實Facts：針對故事內容討論 故事中可琪遇到什麼事情？事情勢怎麼發生的呢？ 事情發生後，可琪的翅膀受傷了，是誰幫他治療呢？ 可琪的翅膀斷了，沒辦法飛了，爸媽和天使醫生怎麼幫助可琪呢？ 可琪用飛翼在天空中飛時，不小心掉下來時，是誰去接住他的呢？ 感受Feelings 你覺得可琪被燒斷翅膀時的感受是什麼？ 可琪的翅膀斷了沒辦法飛，她有什麼感覺？ 事情發生以後，可琪為什麼不敢出去玩呢？ 可琪發現是米利揮魔法棒，讓他的翅膀被燒掉的，他對米利有什麼感覺呢？ 米利不小心玩魔法棒，使可琪翅膀被燒掉，他有什麼感覺呢？ 發現Findings /轉化 你曾經和可琪一樣發生類似的事嗎？ 可琪受傷後，常做一些關於黑惡魔的夢，你也會跟可琪一樣做令你害怕的夢嗎？ 可琪覺得米利害他的翅膀斷了而對米利生氣，如果你是可琪，你會有什麼感覺？ 將來Future /應用 如果你和可琪做令你害怕的夢時，你會怎麼幫助自己呢？ 如果同學不小心傷害到你，你會怎麼看這件事呢？ 如果你跟可琪一樣失去天使的翅膀而不能飛時，你會怎麼幫助自己呢？有誰可以幫助你呢？ * 運用繪本進行輔導的技巧 事實Facts：針對故事內容討論 故事中裘比看到了什麼事/米利發生了什麼事？ 事件發生後，裘比晚上為什麼睡不著覺？老師對此事件如何處理？ 感受Feelings 你覺得可琪被燒斷翅膀時的感受是什麼/裘比看到可琪被燒斷翅膀時有什麼感受/米利不小心燒傷了可琪的翅膀後，有什麼感受？ 當裘比覺得害怕不敢出去玩時，他用什麼方法幫助自己呢？ 當裘比看到米利一個人躲在可琪家旁邊哭的時候，他怎麼幫助米利呢？ 發現Findings /轉化 你曾經和裘比/米利有相似的狀況嗎？ 你曾經跟裘比一樣做令你害怕的夢嗎？ 如果同學不小心傷害到別人，你會做些什麼幫助他呢？ 如果同學不小心傷害到你，你會怎麼看這件事呢？ 將來Future /應用 如果你和裘比一樣出現害怕的情緒時，你會怎麼幫助自己呢？ * 性侵害事件中的倫理議題 通報：輔導者 V.S. 知悉者（兼顧情、理、法） 媒體因應：大眾知的權利 V.S. 受害人的隱私 評估報告：個案紀錄 V.S. 出庭作證 安置： 尊重案主自主性 V.S. 強制安置 輔導人員的自我照顧 * 謝謝聆聽 電話：04 0926387070 E-mail：lmh@.tw * 調查期間行政協調—保密措施 所有參與人員含性平委員、調查小組、接受詢問的當事人均需填寫保密同意書。 學校或主管機關就記載有當事人、檢舉人、證人姓名之原始文書應予封存，不得供閱覽或提供予偵查、審判機關以外之人。但法律另有規定者，不在此限。§防治準則24條第3項§ 除原始文書外，調查處理校園性侵害或性騷擾事件人員對外所另行製作之文書，應將當事人、檢舉人、證人之真實姓名及其他足以辨識身分之資料刪除，並以代號為之。§防治準則24條第4項§ 當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識身分之資料，除有調查之必要或基於公共安全之考量者外，應予保密。違反前項規定者，處新臺幣一萬元以上十萬元以下罰鍰。§性平法22條、36條§ * 事實認定之依據 學校及主管機關對於與本法事件有關之事實認定，應依據其所設性別平等教育委員會之調查報告。 法院對於前項事實之認定，應審酌各級性別平等教育委員會之調查報告。§性平法35條§ 決定懲處之權責單位不得要求性平會重新調查，亦不得自行調查。§防治準則29條第3項§ * 性平事件之處置 如校園性平事件經調查成立，學校應於接獲報告二個月內，自行或移送相關權責機關依本法或相關法律或法規規定議處，並將處理之結果，以書面載明事實及理由通知申請人、檢舉人及行為人。 §性平法31條第3項、防治準則30條§ 如屬跨校事件，則受理申請調查或檢舉之學校完成調查後，應將調查報告及懲處建議移送行為人現所屬專任學校、機關或機構處理 §防治準則11條§ 學校或主管機關進行前項議處前，得要求性別平等教育委員會之代表列席說明。§性平法31條第4項§ 其經證實有誣告之事實者，並應依法對申請人為適當之懲處。 §防治準則30條§ 懲處涉及加害人身分之改變時，應給予其書面陳述意見之機會。 學校懲處權責單位宜尊重並執行性平會之懲處建議，如有不同之懲處建議時，應敘明理由。 * 懲處結果—加害人為教職員工 性侵害事件成立 教師有下列情形者，不得聘任為教師 ： 經學校性別平等教育委員會調查確認有性侵害行為屬實，不得聘任為教師。 教師涉有前項情形，經性平會調查屬實者，由服務學校報主管教育行政機關核准後，予以解聘。 §教師法第14條第3、4項§ 決定懲處之權責單位於召開會議審議前，應通知加害人提出書面陳述意見。§防治準則第29第2項§ 教師涉性侵害事件者，於性平會召開會議前，應通知加害人