教科版九年级思想品德教学课件 第十九课 天涯若比邻.pptVIP

优 翼 课 件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 学练优九年级全一册思品（JK） 教学课件 第十九课 天涯若比邻 导入新课 北京故宫 印度泰姬陵 希腊巴特农神庙 巴黎圣母院 埃及金字塔 澳大利亚悉尼歌剧院 学习目标 1.以一种世界的、开放的眼光，认识世界各民族文化的合理性与独特价值；以平等的态度，尊重各国的文化，愿意并主动与不同的文化进行交流与沟通。 2.能够认识不同国家和民族文化的多样性，初步具备与不同文化沟通、交流的能力。 3.了解世界文化的特点、表现形式及发展变化；懂得世界不同文化之间交流与沟通的必要性及我们应有的态度。 新知预习 新课探究 详细阅读教材P143—149，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 1.文化的含义？ 2.文化多样性的体现。 3.我们对文化多样性的态度？ 4.我们如何对待“舶来品”（即外来文化）？ 5.加强文化交流与沟通的必要性、重要性。 6.如何加强文化的交流与沟通？ 7.如何将中国文化向其他国家和地区进行传播？ 一 一 探究点：七彩文化 1.文化的内涵 文化是人类文明进步的结晶。包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯，等等。 服饰文化 2.文化多样性的表现 （1）具体体现：不同的饮食习惯、服饰、民俗风情、建筑风格等 建筑文化 巴西狂欢节 德国啤酒节 美国感恩节 泰国宋干节 秘鲁太阳节 （2）突出体现：传统节日 （3）集中体现：艺术 佛教 3.宗教 基督教 伊斯兰教 　宗教信仰 文化多样性 　语言文字 　思想理论 　文学艺术 民居建筑、 风俗习惯等 中国自改革开放以来，受到世界文化，特别是西方文化的深刻影响，有的人，特别是青少年对西方文化过于崇拜，甚至完全否定自身的文化；而有的人则过于夸大西方文化中的糟粕。那么中国文化怎样在世界文化融合的洪流中保持自己的个性与特征，凸现独特的魅力。 思考：如何保护我们的传统文化？ ①保持自己的个性与特征。 ②扬长避短，批判继承传统文化。 ③大胆吸收利用世界优秀文明成果。 ???????????????????????????????????????????????????????????? 在东西方文化交汇之中，既保持自己的独特性，又能吸收西方文化的精华。 世界文化研究大师、历史学巨臂汤因比提出的历史辩证法：“挑战与回应，是一个民族文明擎升的主要杠杆。”那种为了保护民族文化所采取的消极防御，企图阻止人们吃麦当劳、喝可乐、穿牛仔服、用名牌车、唱卡拉OK、看好莱坞电影、打高尔夫球的观念和做法，不仅不符合经济文化全球化的历史潮流，而且是扼杀民族文化的愚蠢行为。没有交流和碰撞的非耗散结构的文化系统是没有生命力的静态系统，断绝与外来文化信息交流的民族不可能是朝气蓬勃的民族。 一 探究点：天涯共明月 一 二 文化对对碰 中国人在表达个人观点的时候，总喜欢拐弯抹角。“是”时不说“是”，却说“不是”。“不是”时不说“不是”，却总说“是”。一个中国人如果像那老外那样直来直去地说出自己的观点的话，则会被认为“没有城府”，属于“直肠子”，是要吃亏的。事实上，中国人的处事哲学中最重要的一点就是“话到嘴边留半句”。因此，在老外眼中，中国人表达意思时，总令他们费解。 老外（主要是欧美西方人）的时间观念十分强。而汉语里关于时间方面的词句,最发达的就是：差不多，还行，基本上那时间吧，等等。如果与人相约的话，很多中国人最习惯的说法就是：上午吧，下午吧晚上吧，等等。至于具体几时，则要根据两人对时间的感觉而定。如果与老外相约则老外必定会加上一句，上午几点？下午几点？晚上几点？等等。“不准时”以及没有时间观念”，几乎可以成为“中国人”的代名词了。 　　 （1）不同文化之间的沟通与交流，在一定程度上已成为消除民族间冲突与仇恨的重要手段，对于不同国家和民族之间和睦相处有促进作用。 （2）不同文化的碰撞使不同民族间的文化相互交流、借鉴；文化交流对于经济、社会、文化等方面的发展具有重要意义。 1.不同文化交流和沟通的必要性