九年级历史上册（华师大版）精品学案-第9课 科学技术 学案02.docVIP

学习内容 第 四 单元 第9课 科学技术 课型： 新授课 内容标准 简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 学习目标 知识与能力：知道太阳历、欧几里得和阿基米德的成就，培养归纳知识的能力。 过程与方法：分门别类归纳教学法，培养学生归纳知识的能力。 3、情感态度与价值观：阿基米德等人的成就证明，勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创新是科学研究取得成果的必由之路。 重点：埃及的太阳历和欧几里得的《几何原本》以及阿基米德在物理学方面的贡献。 难点：一、理解古埃及的太阳历与儒略历、公历之间的传承关系，弄清太阳历与现今公历的渊源关系。二、理解本课所涉及的一些物理概念，如杠杆原理、浮力定律等。三、认真区分欧几里得和阿基米德的重要贡献。 时间分配：导课 分、自学 分、探究交流 分、小结 分、巩固 分钟 学习 过程 学案 导案 【导入新课】 复习上一课时重点知识。 2、每年公历的2月为什么少于30天？浮力定律为什么又称“阿基米德原理”？让我们一起来回顾历史、探索奥秘。 【新课探究】 一、学生阅读教材，归纳本课知识 见板书。 讨论探究 1、古埃及太阳历 （1）古埃及人在数学、医学、工程技术、历法等都有卓越的成就，其中历法上影响最大。 （2）埃及人是怎样取得历法上的成就的？古埃及太阳能历和儒略历、公历之间有什么关系？公历有何长处？（第一问题的设计目的在于让学生明确科学来源于生活的道理，是从生活实践中不断归纳总结出来的。） 板书：太阳历——儒略历——公历 古希腊时代科学技术曾获得了长足的发展，各个领域人才济济、硕果累累。下面我们来看一看课本上为我们选的两名科学家。 2、欧几里得 欧几里得是古希腊著名的数学家、几何学鼻祖，对天文学、光学和音乐等亦有研究。《几何原本》是世界上最早公理化的数学专著，被誉为科学史上的一座丰碑。指导学生在P60上画，并记。（教师在此强调《几何原本》的特点。） “给我一个支点，我就能移动地球。”相传古希腊一位著名科学家曾这样宣称，下面就来看看他是怎样的一个人物。 3、阿基米德 学生讲述阿基米德的故事（不限于教材）。 通过以上故事，我们学习阿基米德的哪些精神？ 讨论明确： 勤学善思、虚心求教、发奋努力、勇于创新的科学探索精神；运用科学为国家服务的爱国主义精神；等等。 【板书设计】 古代科学技术简表 领 域 成 就 天文历法 古埃及太阳历——迄今所知第一部太阳历；现行公历的最初蓝本 数 学 欧几里得著《几何原本》——世界最早的公理化数学著作 物 理 学 阿基米德发明杠杆、滑轮、螺旋等器械，发现了杠杆原理与浮力定律 【总结巩固】 学习本课，主要从历法、数学和物理学三个方面去把握古代埃及和古代希腊的科技成就。历法方面，主要是掌握古代埃及的太阳历是迄今所知人类历史上的第一部太阳历，在学习过程中可以适当地与中国古代的历法相联系；数学方面，主要是掌握几何学鼻祖欧几里得的《几何原本》是世界上最早的公理化数学名著；物理学方面，主要掌握阿基米德是古希腊最负盛名的数学家、物理学家和发明家，他所发现的杠杆原理和浮力定律为力学的进一步发展开辟了道路。在学习过程中要注意区分欧几里得和阿基米德的贡献，不要张冠李戴。 课堂巩固与提高： 1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创制的？ A、古埃及人 B、古巴比伦人 C、古印度人 D、古代中国人 2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史上的一座丰碑的科学著作是（ ） A、《周髀算经》B、《九章算术》 C、《缀术》D、《几何原本》 3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应该是下面哪位科学家说的？（ ） A、欧几里得 B、阿基米德 C、亚里士多德 D、祖冲之 通过提问复习旧知识引出新知识 让学生有目标的去学习培养学生自主学习的能力 自学提示： 第一问题的设计目的在于让学生明确科学来源于生活的道理，是从生活实践中不断归纳总结出来的。 2、3的设计目的在于让学生学会尊重古人的成果，学习古人在科学探索上的这种精神，从而思想受到启示。 师生合作，生生合作 指导学生在P60上画，并记。（在此强调《几何原本》的特点。） 画出P61上目中的第一句话，并读记。后世数学家尊其为“数学之神” 教学 反思