数学命题思路.doc

大龙华中心小2009—2010学年第一学期 小学数学期中试卷命题思路 一、考试类型 这次抽考属于水平性考试，不属于选拔性考试，重在考查学生是否掌握了应该学到的基础知识和基本技能。从这个考试的目的出发，这次抽考力争做到，如果教师在教学中，真正使学生掌握了应该掌握的基础知识，就能使全班的平均分数比较理想，甚至达到90分左右；如果教学不到位，全班的平均分数就会较低，不及格也有可能。 二、试题范围与深难度 以教材为依据命题，试题的内容、范围和深难度与教材相当。其中基础题、中档题、有一定难度的题的比大概是6︰3︰1。这里所说的基础题、中档题、有一定难度的题，与教材上的基础题、中档题、有一定难度的题相当。 教材中，不属于这次考试范围或只在试卷中有所体现的内容有： 1. 教材中带星号的练习题，是供学有余力的学生练习用的，不要求全体学生掌握，所以这种练习题不属于这次考试范围，但是老师们在平时的教学中要尽量使全体学生掌握这些练习题的解法； 2. “生活中的数学”、“你知道吗？”、“数学游戏《设计镶崁图案》”是要求学生了解，不需要学生掌握的内容，也不属于这次考试范围，但老师们在平时的教学中要结合教学内容给学生介绍这些知识； 3. 综合实践活动《粉刷围墙》、《打电话》与数学广角《找次品》的综合性和操作性都很强，要考察学生是否全面掌握这些知识不恰当，但其中所体现的数学思维方法学生应该有所掌握，所以这部份内容在抽考试题中有体现，但不做为主要的考试内容，分值大概在2分左右。 4. 练习题中不带星号的一些找规律的题也属于考试内容。（不是考原题，是考类型、难度相当的题） 三、试题类型 试题类型主要有填空题、判断题、选择题（单选）、作图题、解决问题（应用题）等。 试卷只有正卷，没有附加题。 四、考试时间与试题覆盖面 考试知识点的覆盖面95%左右，考试时间80分钟。 根据这个命题思路，请老师们在平时的教学中，一定要以教材为依据教学，要认真指导学生完成教材上应该完成的所有内容，使学生切实掌握好基础知识和基本技能，圆满完成本学期的数学教学任务。 —2010学年第一学期 小学数学期末试卷命题思路 随着新课程实验的不断深入，小学数学评价改革也做出了积极的回应。那么，作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学命题从这个考试的目的出发，这次抽考力争做到 一、立足生活 ?使数学命题焕发时代气息 例1．五一黄金周期间，山东省某风景区对5个旅游景点的门票价格进行了调整，据统计，调价前后各景点的旅游人数基本不变。有关数据如下表所示： 景 点 A B C D E 原价（元） 10 10 15 20 25 现价（元） 5 5 15 25 30 你认为该风景区的五个景点调价后会影响收入吗？ 点析：由于调价前后各景点的旅游人数基本不变，所以，本题实质上就是求“该风景区五个景点的门票价格平均多少元？”的问题，这是小学数学应用题中常见的求“每份数”的类型，予以“五一黄金周旅游的背景依附和每个景点的门票价调整前后收入”的比较问询，因而变得不再是一个纯粹的数学问题，而变成一种时尚的社会文化。从知识检测的角度讲，这道试题与纯粹的求“五个景点的门票价格平均多少元”的普通应用题没有多大区别，但从文化熏陶的角度讲，本题的渗透空间更为广阔。 思考：数学命题要促进学生发展，命题素材就应接轨学生的现实世界。要达成这一目标，最重要的策略就是在不减弱知识成分的前提下给纯粹的数学命题加以生活化的包装，把对数学知识的检测放置在丰富现实的生活情景中，真正使数学命题焕发出浓郁的时代气息。 二、立足生活? 使数学命题设置具有趣味性 例2．在生活中，我们经常会测量物体的体积或容积，你想过测量瓶子的容积吗？请根椐图意计算出瓶子的容积。 点析：这是一道形式新颖的数学试题。试题力求引导学生在数据、图文创设的趣味情景中合理选择相关信息、灵活解决实际问题。解答时，学生首先要仔细分析每个图中瓶子的每个部分的形状，确定解答的方法，弄明白正立瓶子有水部分的体积加上倒立后无水部分的体积就是整个瓶子的体积，也就是瓶子的容积，然后运用圆柱体的体积公式解答出正立瓶子中水占瓶子的体积和倒立后无水部分占瓶子的体积，最后将这两部分的体积加起来，就是整个瓶子的体积，即瓶子的容积。本题将学生爱用瓶子玩水的游戏融入数学知识的检测中，有效地增添了数学命题的趣味性。 思考：数学命题要促进学生发展，命题形式就应富有创意。要达成这一目标，最重要的策略就是突破传统数学命题纯文字叙述的枯燥樊篱，而换之以图像、数据等丰富形式加以新颖呈现，把对数学知识的检测建立在生动有趣的新颖形式上，使数学命题成为学生喜闻乐见的发展载体。 三、立足生活 ?使数学命题注入暖意 例3．晨曦从家去相距4千米远的图书馆借书，从所给的折线图中可以看出晨曦在图书馆呆了（??? ）分钟．去时平均速