甘教版四年级下册信息技术教学计划进度表教案图文.docVIP

甘教版四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案_图文 ?? ??信 息 技 术 ?? ??年——2013学年度第二学期 ?? ??四 年 级 ?? ??学校： 教师： ??1 2012 ??四年级微机下册教学进度及课时安排 ?? ??2 ??小学四年级下册信息技术教学计划 ??一、学生基本情况 ??四年级共有 4个教学班，学生上信息技术课的兴趣比较高，在四年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足，学生上机操作的时间得不到充分保证，可能会影响学生对知识、技能的掌握。 ??二、教材分析 ??由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系，由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法，引导同学们在一个个具体任务的过程中，领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵，培养自己的信息意识和信息素养。 ??本册教材共有3个模块，它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己的计算机”体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法；第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法；介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧；第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩的图画。 ??三、教学目标 ??1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。 ??2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。 ??3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。 ??4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 ??5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 ??6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 ??7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 ??3 ??8、进行爱护公共机房设备的品德教育。 ??四、教学措施 ??1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学’”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 ??2、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合（2）与德育整合。 ??3 、趣味性思想。（1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 ??4、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 ??5、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。 ??6、 通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。 ??7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣， ??8、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。 ??9、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。 ??10、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 ?? ??4 ??第1、2课 文件和文件夹的管理（1）、（2） ??教学目标： ??1、知识与技能 ??（1）学会对文件按类型进行分类。 ??（2）了解文件夹的创建、改名，文件的复制、移动、改名、删除的含义。 （3）知道文件和文件夹所在的地址的含义。 （4）能区分文件的移动和复制。 ??（5）掌握文件夹的新建、重命名，文件的移动、复制、删除、重命名的操作方法。 ??（6）学会同时选中连续和不连续的多个文件进行移动操作。 2、过程与方法 ??学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的示范讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的 3、情感态度价值观 ??（1）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信