《怎样判定三角形全等》（三）优质课比赛课件（配有相应教案，见”教案设计“文件夹内）.pptVIP

怎样判定三角形全等（3）说课板书 一、教材分析 1、教材的地位和作用 2、教学目标 3、教学重、难点 二、教法分析 三、学法分析 四、教学过程分析 1、复习 2、探究 3、运用 4、对比 5、小结 6、达标检测 如图（1）AB=AC，BD=CD 求证：△ABD≌△ACD 如图（3）已知AD=CB，BA=DC， 那么①∠1=∠2吗？为什么？ ②还有相等的角吗？还有全等的三角形吗？ 练一练：如图（4），已知AB=FD；BC=DE， AE=FC （1）AC与FE相等吗？ （2）△ABC和△FDE全等吗？为什么？ 方法总结： ①证明角相等都有哪些方法？全等、等腰三角形、平行、三角形内角和外角、余补角性质等。 ②如果给定的条件不能直接判定全等时，应根据条件结合图形寻找隐含条件。如：公共边、公共角、对顶角、边的一部分相等。 全等的判定方法 1、ASA→AAS 1、都有3个量 2、SAS 共同点： 3、SSS 2、 都有边 * * * * 1、点E、C在BF上，∠B=∠DEF，BC= EF，要说明△ABC≌△DEF，则需要补充的条件可以是 。 （1） 如图（2）AB=AD， BC=DC， 求证∠B=∠D。 （2） （3） AD＝CE BA＝FC BE＝FD AD＝CE BA＝FC BE＝FD ● ● ● ● B A C E F D