2016年苏教版三年级数学上册2.1 认识千克课件.pptVIP

第2单元 千克和克 1 认识千克 学习目标 2.初步学习用盘秤称物体质量的方法，初步形成对物体实际轻重的判断能力。 1.联系具体生活情境认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念。 3.体会数学与生活联系。 这两袋食品，哪袋重一些？ 情境导入 情境导入 比较两个物体轻重时，可以掂一掂，当两个物体差不多重时可以称一称。 称一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。 探究新知 思考：你还知道哪些称物体轻重的单位？它们与千克又有什么关系？ 称一般物体有多重，除了可以用千克作单位，生活中也用“公斤”、“斤”作单位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。 探究新知 称一般物体会用秤称，这是常见的台秤。 观察台秤，你有什么发现？ 探究新知 台秤秤面上有刻度，标有0、1、2、3、4四个刻度和字母“kg”，“kg”表示千克，指针指向1时，表示1千克。 1. 在台秤上放好物体。 方法提示： 2. 指针指向数字几就是几千克。 探究新知 你现在知道这袋红枣重多少吗？ 5千克在哪里？ 3. 0刻度与5千克所指的刻度重合。 1.称出1千克大米，拎一拎。 由于书包的材质及书包里放的物体不同，书包的质量也不相同，一般在2~5千克左右。 探究新知 2.称称自己书包的质量。 3.在你的书包里拿出或放进一些物体，使书包重2千克。 典题精讲 1.说出袋里的食品各有多重。 净含量的意思