新人教版PEP英语四年级下册全册教案Unit 3.docVIP

第三单元教学计划 一、单元教学内容分析? ????1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能 用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。? 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s?talk?部分的内容，并能在适当的情境中运用。如?：能正确的用It’s?warm?in?Beijing.?What’s?the?weather?like?in?Beijing??How?about?in?New?York??等句子描述和谈论天气情况及Can?I?put?on??.??You?can?wear??.等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。????? 3、单元教学难点：字母组合ar,?al在单词中的发音。? 二、单元教学目标：认读Part?A?and?Part?B?中的单词；实际情景中灵活运用?Let’s?talk?中的重要句型。? 三、单元教学准备：? 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。????? 2、准备一些教师的照片或图片。????? 3、教师准备录音机及录音带。? 四、单元教学措施：? ????1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听 别人的说话。? ????2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。? 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。? 五、单元教学反思： 第一课时（实施日期：????年??月??日） ?? 教学目标：? ????1、能听懂、会说“Can?I?...?”并能在适当情景中应用。????? 2、在对话中巩固描述天气的词cold，warm，cool，hot。?教具准备：教学光盘、单词卡片。? 教学重点：句型：Can?I?wear?my???Yes，you?can./No,?you?can’t.????????词汇：wear??can??can’t?教学难点：“Can?I?…?”?问答中的人称转换。? 教学过程：? 一、复习引题? ????1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。? 二、教学新课? ????1、教师根据当时情况说：It’s?hot/warm.?Can?I?wear?my?shirt(sweater,?skirt,?dress?)??并引导学生回答：Yes，you?can.或?No,?you?can’t.?并进行板书。? ????2、学生分小组练习：A：Can?I?wear?my??? ???????????????????????B：Yes，you?can./No,?you?can’t.????? 3、播放Let’s?talk部分教学录像，学生观看。????? 4、学生看配套动画,?模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。????? 5、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。? 三、巩固练习? ????1、创新练习：根据所给情境两人一组编对话。今天你要和同学去公园，和妈妈商量：A：It’s????Can?I???? ??????????B：Yes，?you?can.?/??No,?you?can’t.?????2、学生分组汇报表演，教师进行适当评价。? 四、布置作业? ????1、熟读并背诵第24页的Let’s?talk。? 五、板书设计????? 六、教学反思 第二课时（实施日期：????年??月??日） ?? 教学目标：? ????1、能听懂会说本课的会话。? ????2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。? ????3、学会运用“Its?cold/hot/cool/warm?in...”,?要求表达准确，语调自然。? ????4、初步了解我国几个城市的气候特点。?教具准备：教学光盘、单词卡片。? 教学重点：句型：It’s??warm/hot/cold/cool??in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather?? 教学难点：单词weather的发音。? 教学过程：? 一、复习引题? ????1、学生一起说儿歌（Let’s?chant?P25）。? 二、教学新课?????1、教师说：It’s?warm?today.（指指外面）?So?we?wear?shirts?or?T-shirts.?Today?we?are?going?to?learn?abou