《24　明天，我们毕业课件》小学语文苏教版六年级下册1410.ppt

1、抄写生字词。 2、有感情地朗读课文。 3、收集描写师生之情或赞美老师的诗歌或歌曲。 * 苏教版 六年级下册 永善县溪洛渡镇麒麟小学 教师——杨雄 1、正确、流利、有感情地朗读课文， 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 4、凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。 3、凭借课文中的语言材料,体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？（作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。） 一、自学课文。要求： 1、有感情地朗读课文，读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、自学生字、词语。 3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 二、检查自学情况。 眷 偎 矫 眷念 依偎 矫正 juàn wēi jiǎo 诲 鹰 炽 教诲 老鹰 炽热 huì yīnɡ chì 眷恋：深深地留恋。 憧憬：向往。 窗明几净：形容房间干净明亮。 五彩斑斓：灿烂多彩。 第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—7）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（8-9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 （2）“眷恋”是什么意思？ （3）作者会眷恋什么呢？ （1）“朝夕相处”是什么意思？ 请同学们继续默读课文，看看文中作者都眷恋些什么？ 眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学 1、齐读生字、词语。 2、作者眷恋什么呢？ 3、作者为什么会眷恋呢？ 同学们齐读第二自然段，分别用”——”和“～”画出作者回忆刚进入校园时的情景的句子和校园美丽的句子。 校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？ 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。 （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？ 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。 （3）表达了怎样的思想感情? 作者对校园的热爱和眷恋之情。 2、六年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记! （1）表达了怎样的思想感情? 作者对母校的深深感激和和眷恋之情。 （2）有感情地朗读这段话。 1、我们不能忘记这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。 2、指名读第六段，练习读出感情。 3、在我们的心目中，你是天使，你是大树，你是海洋。（1）联系课文，理解为什么说“老师是天使，你是大树，你是海洋。” 老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生。 老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生。 老师像大海一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。 （2）这句话表达了怎样的思想感情？ 作者对老师深深地赞美之情。 4、在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。 　　　　 （1）这段话表达了怎样的思想感情？  对老师深深地敬爱和感激之情。 （2）有感情地朗读这段话。 5、等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ 比喻担负国家重任的人。 （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？ 表达了同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校、老师的深深眷恋 之情。 * * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。